一、最近发展区，踱步更上一层楼
让学生看第二张账单，一下子理解妈妈的爱是无价的、不求回报的，比较空洞，有一些难度。我找到最近发展区，采用一步一步地理解：从“初步理解账单”到“丰厚 10年的幸福生活”，然后理解“一直是个慈爱的妈妈”，接着“计算报酬”，最后从“0芬尼”理解不求回报，让学生一个台阶一个台阶地往上迈，迈得更稳，感悟更深。
二、意到情深处，此时无声胜有声
课堂中，学生写出了对终日忙碌而不求回报的妈妈所说的话。我让学生配乐朗读，读着读着，学生的眼泪大滴大滴的掉落，声音哽咽却不停歇，一个、两个、三个…… 渐渐的，教室里哭泣声不断。学生读完了，音乐还未停，音乐声中，孩子们都在抽泣，我的眼眶里盈满了泪水，我对他们说：“孩子们，老师要为你感到高兴，因为你们明白了妈妈的爱就藏在一点一滴的小事中，妈妈的爱就是那样的无私而不求回报！”话毕，唏嘘声不止，师生无言，那短暂的时间里，多少画面在眼前闪过，多少感动油然而生！
三、待到洒泪时，勿忘提升指方向。
最后一环节是让学生把《账单》这个题目换一换，学生说的很好：“妈妈的爱”、“伟大的妈妈”、“亲爱的妈妈”……我想让学生大声地说出自己的题目，可他们都哽咽了，没有出声。
虽然此时已经达到了文本到情感的升华，但是略有遗憾。因为哭不是目的。不是吗？应该让学生止住泪水，化哭泣为力量，懂得用实际行动去报答妈妈、孝敬妈妈才是目的！
这堂课中，有悲有喜，有收获有不足。如果再遇到这种情况，我想我会引导得更到位。