学习目标：
1．学会“树、杯、吹、苗、齐、队、伍、话”8个字，会认“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8个字。
2．正确流利地朗读课文。背诵课文。
3．通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。
学习重点：
正确流利地朗读课文，感受大自然中万事万物的成长。
学习难点：
在读中体会和感受作者表达情感的方式，用朗读来表现作者的情感。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
1．同学们每天早晨在上学路上都看到些什么？赶快向大家介绍一下。
2．我们的好朋友乐乐在上学的路上路上看见了好多“绿娃娃”，（板书课题），这是怎么回事呢？让我们赶快去看一看。
二、授新：
1. 借助拼音读课文，把字音读准，难读的地方多读几遍。
2．在文中圈出生字，用自己喜欢的方式学习生字，可自读、同座互读、小组交流、轮读等各种形式。
3．游戏巩固生字。
瞧，这里有好多绿娃娃，你们愿意送他们回家吗？出示小草、树苗、树叶形状的生字卡片，学生认真正确就请他贴在黑板上，游戏完成后黑板上呈现出一幅完整的“绿娃娃”诗意图。
4．再读一读课文，找一找，乐乐在上学路上都看见了哪些绿娃娃？
学习自己读，然后在小组内交流。
5．你喜欢哪一个绿娃娃，就把那一节诗再读一读，然后读给自己的同位听。
6．指名分节朗读课文，然后全班分节朗读课文，教师也参与其中。
二、课堂练习：
1．巩固生字：出示生字卡片，开火车读一读。
2．出示偏旁“阝”，观察一下，这个偏旁像什么？它叫双耳刀。学生和老师一起书空。
3．出示“队”字，齐读后，学生在书上描红。
4．出示所有生字，观察。说说哪些字难写，怎么记住它？
5．学生在书上描红。
四、布置作业：
1．写生字，并组词。
2．熟读课文，你能画出乐乐在路上看见的绿娃娃吗？试着画一画。
第二课时
一、复习导入：
1．你们还认识这些绿娃娃吗？出示生字卡片，齐读.
2．把你们画的绿娃娃拿出来，说一说。
3．齐读课文。
二、授新：
1．听，谁在鼓掌？（播放风吹树林声。老师读第一节。）哦，原来是树宝宝！你听到它们在说什么？你还看到了什么？鼓励学生想象，在脑海中浮现画面，与文本对话。
2．谁愿意来当树叶娃娃，读出自己很幸福，很快乐呢？指名读，评一评，再读。
3．自由读读，选择自己喜欢的方式读，并上台展示。
4．喜欢秋苗的同学们读一读第二节吗？指名读，评一评。
5．喜欢小草的同学们，老师和你们一起来读第三节，好吗？师生齐读。引导学生读出小草的多。
6．将学生按角色分成三组，分节读课文的前三节，老师读最后一节，师生配合读课文。学生可以自己做喜欢的动作。
7．你们喜欢这首诗吗？那就把它背下来吧！学生自己背诵。
8．师生分节背诵。学生自己背一背。
三、课堂练习：
1．出示生字卡片，齐读。
2．分类游戏：按读音将生字分类，读一读。然后让学生有不同的方式将生字分类读。
四、布置作业：
1．背诵课文。
2．预习古诗。
板书设计：
12．绿娃娃
树叶
秋苗 绿娃娃
小草