教学目标：
1、学会“吹、秋、苗、齐、队、伍、处、家”8个字，会认“娃、怀、排、迎、悄、路、陪、伴”8个字。认识1个偏旁“阝”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发孩子爱自然、爱生命的情感。
教学重难点：学会8个字，背诵课文。
教学准备：生字词卡片、风声磁带
教学时间:2课时
教学过程： 第一课时
一、谈话导入新课。
1、师生交流：小朋友们，每天早晨，在上学路上，你都看到些什么？赶快向大家介绍一下。
2、有一个小朋友在上学的路上，看见了好多“绿娃娃”。（板书课题，读题。）
3、这是怎么回事呢？让我们赶快去看一看。
二、初读课文，自主学习生字词。
1、自由读课文，圈画生字。
2、课文有几个小节？标出序号。
3、分组读课文，比比哪组读得好。
三、自主选择，自主识字。
1、用自己喜欢的方式学习生字。
2、游戏巩固生字。
瞧，这里有好多绿娃娃，谁愿意送他们回家？
出示小草、秋苗、树叶形状的生字词卡片，学生认读正确就请她贴在黑板上，游戏完后黑板上呈现出一幅完整的绿娃娃诗意图。
第二课时
一、复习生字词，读卡片。
二、情景交融，互动对话，快乐朗读。
1、听，谁在鼓掌？（播放风吹树林的声音。）哦，原来是树叶宝宝！你听到他们在说什么？你还看到了什么？（鼓励学生想象，与文本对话。）
2、树叶娃娃多么幸福，在大树妈妈的怀里长大；树叶娃娃多快乐，风儿一吹爱鼓掌，哗啦哗啦哗啦啦。愿意读第一小节吗？
3、自由练读，选择自己喜欢的方式读，并上台展示。
4、其他各段照样子学习朗读。
5、试着背诵。
三、合作交流，学写生字。
1、观察本课要学会的字的结构，通过交流记住生字形。
2、整体观察字在田字格中摆放的位置，再观察关键笔画的写法，力求写得既正确又美观。
3、学生练习写生字，完后相互交流欣赏。
板书设计： 12绿娃娃
树叶
绿娃娃 秋苗 一起长大
小草
我们