教材介绍：
《离开妈妈的小黄鹂》是语文版一年级下学期的一篇课文。课文讲述的是小黄鹂第一次离开妈妈只顾捉虫子，其他的事情什么也没有做。在妈妈的启发下，第二天他离开家，把自己捉到的虫子送给白头翁，帮助朋友请医生，和百灵鸟学唱歌。
教学内容：
课文第一至 自然段
教学目标：
1． 在朗读课文的过程中，对照生字表圈画出本课的生字，借助汉语拼音正确认读，并在游戏活动中巩固生字，积累词语。
2．运用想象、编口诀等记字方法，记住“她”“老”“送”的字形结构，并在识记过程中感受学习汉字的乐趣。
3．观察字帖，按照正确的笔顺规范地书写三个汉字，初步体会汉字的形体美。
4．在随文识字的过程中，练习正确、流利、有感情地朗读课文，体会小黄鹂关心他人，是只可爱的小鸟。
课堂纪实：
一、导入
老师给大家带来一段精彩的动画，一起来看一看。在茂密的树林中，小鸟和他们的妈妈幸福快乐地生活在一起。看！这只美丽的小鸟，它叫小黄鹂。叫什么？——（板书：小黄鹂）看老师写小黄鹂。指“鹂”这个字就是小黄鹂的鹂。读这个字。
小黄鹂要离开妈妈了，那离开妈妈的小黄鹂会做哪些事情呢？今天我们要学的童话故事就是：离开妈妈的小黄鹂（板书课题）。指“离”，这个字和小黄鹂的鹂读音相同，谁来试着读。那这是哪个离呢？小朋友们记一记：离开的离。完整地读一读课题！
二、初读课文
1、小黄鹂离开妈妈都做了什么呢？下面听老师读课文，然后请你来告诉大家。
2、小朋友们刚才听得真认真！我看你们听懂了嘛！小黄鹂离开妈妈做了哪些事情呢？真是一只可爱的小黄鹂呀！
3、小朋友们，你们也来读读这个故事吧！注意要借助拼音把字音读准！小朋友们刚才读过课文了，请你快速拿出铅笔标出自然段。一共几个自然段？好同桌看一看划分的对吗？不对的帮忙改正过来。
三、随文识字
1、孩子们，这一课，我们要认识的字好多呢！大家看，有这么多！（屏幕出生字）下面咱们再读课文，把要认识的字圈出来，然后借助拼音读准生字，再把带有生字的句子读一读。
2、圈完的生字你们是不是都认识了？老师可要看看，谁愿意读课文的第一自然段。
3、大家看，这里有一个生字，这个字读什么呢？这是平舌音，读时要特别注意。一齐读读。“第一次”这个词呢？谁来读？这回把它放回句子中一定能读得更好！老师找一名同学读。小朋友们，小黄鹂是第一次离开妈妈，而且是自己出去找虫子。我们应该通过朗读让大家感受到这些。听老师读一读。好，自己练习读一读。请小朋友看着大屏幕，一起读一读。[]
4、那接下来怎么样呢？请小朋友们自己读课文的第二自然段。注意圈画出来的生字的读音。好，请小朋友们坐好！（读完的小朋友已经坐好了）这里边我们圈画的是哪个生字呢？（她），我们以前还学习了两个他呢！打出三个他。看图这三个“她”你区分得开吗？说说你是怎么分清的？其他小朋友也可以用这个方法来区分它们。好，让我们把书拿好，谁再来读一读这个自然段。
5、妈妈问小黄鹂看到些什么？小黄鹂是怎么回答的？妈妈又说了些什么呢？接下来，请小朋友们读课文的三、四自然段，可以三人一组分角色，一人读小黄鹂的话，一人读妈妈的话，一人读提示语。喜欢自己读的小朋友也可以自己读。看哪些小朋友读得好！刚才练习中，老师看小朋友们读得很认真，扮演小黄鹂的同学很可爱，黄鹂妈妈们读得很亲切。现在老师要号乙组小朋友读给大家听。谁想读小黄鹂的话？请你读小黄鹂的话。谁读黄鹂妈妈的话？请你读黄鹂妈妈的话。找一名小朋友读叙述部分。好，读提示语的同学注意——开始！
6、小朋友们读得真不错！听了妈妈的话，小黄鹂知道该怎么做了。第二天傍晚她飞回来了。于是和妈妈之间又有了一段对话。现在，我来做黄鹂妈妈，我来问，小朋友做小黄鹂，你们答。找一名同学读提示语，开始。
7、刚才你们读的这一自然段里有两个要认识的字。你认得它吗？读得对，这是翘舌音，一齐读。“送”这个字呢？平舌音读得很准。一齐来！这两个字真有意思，一个是翘舌音，一个是平舌音，再读读吧！
8、“真可怜！”看这个词，我听出了一点可怜的味道。谁再来试试？课文中说谁可怜呀？
9、小朋友们想呀！这只年老的白头翁，孤单地站在树枝上，它看着其它的鸟在林中快活地飞来飞去，吃着香喷喷的虫子，可是它飞不动了，它多可怜呀！小黄鹂看到白头翁这个样子，她心里很难受，就把捉到的虫子送给了他，多么可爱的小黄鹂呀！
10、好，把书拿好，谁再来读小黄鹂的话？
律动：真是一只可爱的小黄鹂呀！让我们把春天最美的歌送给她！孩子们起立，让我们伴随着音乐活动一下！
写字：
1、刚才，我们一边读课文，一边耸读6个生字，老师看你们还记得吗？一起来认一认。（卡片）
2、要求认识的生字都记住了，这节课我们不光要认识这些生字，还有三个字要求会写，一起来看一看。
3、小朋友们，动动脑筋，想一想，用什么好办法记住它们？也可以跟同学商量商量，把你记字小窍门告诉大家。
4、好，你想说哪个字呢？这字还有什么窍门吗？这个方法真不错，喜欢了，小朋友可以借用。
5、记送字，老师也有一个小窍门，我编了一个小口诀一起来记一记。关上门，走下楼，高高兴兴送朋友。伸出小手跟老师一起一边书空一边写，关上门，关字捺变成点，走下楼，高高兴兴送朋友。[]
“老”字，其它小朋友还有吗？老师给大家带来一个小图片，一起来看看。古时候的人们根据老年人的动作姿态创造出了老字。老字经过几千年的发展变化演变成了今天的样子。但我们仍然能看到古字的痕迹。比如这个长撇，就像是奶奶的拐杖。多有意思呀！只有我们多读书，勤思考，就一定能发现更多有意思的汉字。好，记住这个字，土字加长长一撇，再一撇，一竖弯钩。记住了吗？
6、孩子们，我们已经记住这些字的样子了，那怎样才能把它们写好呢？下面我们一起来练习把字写漂亮！
7、打开你的田字格本，拿出铅笔。现在我们先来静静心。请你轻轻地闭上眼睛，按照写字要求来做。头正、身直、肩平、足安。深深吸一口气，轻轻吐出来。只要静下心来就一定能把字写好。好，睁开眼睛，现在是不是觉得心静下来了，更有精神了！
8、先来观察田字格中的“她”字，怎样才能把“她”写漂亮？“她”是左右结构的字，所以要——女字旁的起笔和也中间一横的高度一样，下边一样平，女子旁撇比撇点起笔低一些。好，看老师写这个字。描红一个，写一个。
老字，两横都要微微上翘。第二横的起笔在一收笔在——
竖字在竖中线上。我来写这个字。请你描一个，写一个。
送，刚才我们说过关字一捺变成点。走之旁点与关的点在同一高度，横捺写得一波三折。
看老师写，请你描红一个再写一个。
巩固练习：
（一）
1、生字我们先写到这，现在我要和小朋友们来玩找朋友的游戏。咱们先来做好准备，请大家把卡片一张一张地边读边摆放桌子上，不要摞到一起，看谁最先准备好！
2、我这里举的是音节，小音节想找它的汉字朋友。请你快速找到字，把它举起来。看谁音节拼得快，字找的准。好，准备，小朋友眼睛都看卡片。第一个。同桌互相看看，拿的对吗？
3、“鹂”只拿一个，还缺一个。请小朋友听好，黄鹂的鹂，检查，这回全对了。离开的离。
（二）
4、祝贺小朋友们帮助小音节找到了生字朋友。
（1）离字和他的好伙伴组成了几个新词，看看你们能不能读准他们？
离：离开 分离 离别
（2）这还有一组呢！
真：天真 真心 真爱
（三）词语都读得不错，下面还有一个有趣的小练习。我们把今天认识的字重新安家了。现在让我们练习读一读这段话。
真是一只可爱的小黄鹂，这节课我们就上到这，下课！