《燕子》教案(8)

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宜兴市钮家小学 吴献萍


教学要求:


1、学习生字新词,2、理解重要词语的意思。学习一、二自然段。


3、掌握文章的大概意思,4、会归纳每个自然段的意思。


5、通过朗读、观察、想象,6、感受燕子的可爱和春天的美丽,7、激发学生对大自然的热爱之情。


8、能正确、流利、有感情的朗读课文。


教学重点、难点:


初学课文,了解大意;学习一、二自然段,体会燕子的可爱,春天的美丽。


课前准备:


学生搜集有关燕子的资料;预习生字新词;读熟课文;老师准备多媒体课件。


教学过程:


1、揭示课题:


同学们,美丽的春天来了,可爱的小燕子也飞来了,你喜欢春天和小燕子吗?今天我们来学习中国现代著名作家郑振铎写的文章《燕子》。


今天我们的学习采用比赛的方式。老师已把同学们分成A组和B组。


2、新授:


1、首先我们进入第一回合的大比拼:“课外知识大比拼”。


多媒体大屏幕出现要求:“你对燕子了解多少?燕子与春天有什么关系?请你来发表关于燕子的高论!”


(每轮比拼结束,教师做相应简单的评价。)


过渡:作者郑振铎也非常喜欢春天和燕子,看看他是怎样写燕子的。(听课文录音,注意生字新词)


2、第二回合大比拼:“推荐好词大比拼”


要求:通过预习,你喜欢文中的那些好词语?它们是什么意思?赶快推荐给大家!


(学生推荐完以后,大屏幕出现本课生字,学习生字)


3、第三回合大比拼:朗读课文大比拼


要求:轻声朗读课文,把你最喜欢的自然段重点读一读,再和大家比一比。


这轮比赛分个人比和大组比,在朗读过程中,教师作相应的指导和评价,以提高学生的朗读水平和感受文章的思想感情。


4、第四回合大比拼:“归纳段意大比拼”


要求:本文共有四个自然段,每段写了什么?先小组讨论,再来比一比。


学生归纳后,大屏幕出示每段段意,帮助学生整体理解。


5、第五回合大比拼:“提问质疑大比拼”


要求:读了全文,你有什么不明白的地方吗?提出来大家讨论,看谁提问的水平高。


学生踊跃提问,教师对提问情况作评价,然后简评五轮大比拼,总结胜负,一般争取评价为平局。


6、大屏幕出示大家的问题,7、让学生明白本课要重点解决的问题。


过渡:俗话说得好:“分久必合”,刚才我们进行了激烈的竞争,现在我们进行友好的合作,一起来学习前三个问题。


大屏幕出示问题:


a、燕子是什么样子的?作者是按什么顺序写的?


b、青的草,绿的芽,还有各色鲜艳的花,为什么就像赶集似地聚拢来,形成了烂漫无比的春天?


c、阳光明媚的春天来了,小燕子从南方赶来,为什么会为春光增添许多的生趣?


(小组讨论,合作学习。)


三、总结:


学到这里,你对春天和小燕子要有何感受呢?请你来谈一谈。


(学生畅谈他们对春天、燕子的喜爱之情。)


四、指导背诵一、二自然段。


五、课堂作业:


1、多媒体游戏:《天使与魔鬼》:选择带点字的意思。(烂漫、翼侧,掠过等。)


2、多媒体游戏:《机器人大战》:选择词语的正确读音。(烂漫、圆晕、聚拢等。)

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