教学目标：
1．会认会写本课2个一类字，会认1个二类字。熟读并背诵古诗，了解古诗的大概内容。
2．过程和方法: 通过指导朗读，理解古诗大意使学生了解这首劳动诗的诗意。培养学生的观察想象能力。
3．通过对古诗的学习和理解，使学生能领略出诗人对乡村生活的热爱，从而激发学生对祖国对大自然的热爱之情。
教学重点、难点：
会认会写2个一类生字，理解古诗大意。背诵古诗。
教学准备：
挂图、生字卡片、实物投影仪。
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入新课：
今天我们来学习一首劳动诗。这首诗描写了祖国江南农村的初夏风光及人们在田间劳动的情景，诗的题目就是《乡村四月》。
二、熟读古诗。
1．范读古诗。
2．自由练读古诗。
3．全班诵读古诗。
三、看图学习古诗，理解大意。
这首诗我们以前学过，谁能说一说古诗的大意，也可以加上自己的理解。
（前两句写自然景象，“绿”写树木葱茏，“白”写水光映天。“遍”和“满”写出了漫山遍野的树和一条条的河流，纷纷细雨中传来了子规的催耕鸣叫的声音。
后两行写家事的繁忙。“才了”刚刚做完；“又”插田，写出了一个“忙”字。）
四、学习一类生字。
规：部件识字：规——夫+见→规
义：子规：布谷鸟
扩词：规矩（ju）、规定、规律、规则
插：比较法识字：插——搜
义：长方形或片状的东西放进、挤入、刺进或穿入别的东西里。插田：插秧，把水稻的秧从秧田里移栽到稻田里。
扩词：插秧、插队、插话、插花
五、指导书写：重点指导“插”。
规：左边的夫捺变点。
插：右半部分下边的写法要重点强调。
六、完成课后习题：
1．读一读、写一写：
（1）找学生读一读这些词语；
（2）解释：“子规”指布谷鸟；
2．比一比，看看他们有什么不同：
都是在原来的字的基础上填上了笔画或者部件。
3．讨论：
（1）白满川：河渠纵横交错，一道道洋溢着，流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。
（2）插田：插秧。
（3）雨如烟：下着蒙蒙细雨。
作业设计：读生字，口头扩词，写生字；背诵古诗；预习下一课。
板书设计：
乡村四月
出示古诗 规 插
出示插图 规定 插秧
规范 插入
词语积累：
规矩 插田