《乡村四月》教案

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教学目标:


1.会认会写本课2个一类字,会认1个二类字。熟读并背诵古诗,了解古诗的大概内容。


2.过程和方法: 通过指导朗读,理解古诗大意使学生了解这首劳动诗的诗意。培养学生的观察想象能力。


3.通过对古诗的学习和理解,使学生能领略出诗人对乡村生活的热爱,从而激发学生对祖国对大自然的热爱之情。


教学重点、难点:


会认会写2个一类生字,理解古诗大意。背诵古诗。


教学准备:


挂图、生字卡片、实物投影仪。


教学时数:1课时


教学过程:


一、导入新课:


今天我们来学习一首劳动诗。这首诗描写了祖国江南农村的初夏风光及人们在田间劳动的情景,诗的题目就是《乡村四月》。


二、熟读古诗。


1.范读古诗。


2.自由练读古诗。


3.全班诵读古诗。


三、看图学习古诗,理解大意。


这首诗我们以前学过,谁能说一说古诗的大意,也可以加上自己的理解。


(前两句写自然景象,“绿”写树木葱茏,“白”写水光映天。“遍”和“满”写出了漫山遍野的树和一条条的河流,纷纷细雨中传来了子规的催耕鸣叫的声音。


后两行写家事的繁忙。“才了”刚刚做完;“又”插田,写出了一个“忙”字。)


四、学习一类生字。


规:部件识字:规——夫+见→规


义:子规:布谷鸟


扩词:规矩(ju)、规定、规律、规则


插:比较法识字:插——搜


义:长方形或片状的东西放进、挤入、刺进或穿入别的东西里。插田:插秧,把水稻的秧从秧田里移栽到稻田里。


扩词:插秧、插队、插话、插花


五、指导书写:重点指导“插”。


规:左边的夫捺变点。


插:右半部分下边的写法要重点强调。


六、完成课后习题:


1.读一读、写一写:


(1)找学生读一读这些词语;


(2)解释:“子规”指布谷鸟;


2.比一比,看看他们有什么不同:


都是在原来的字的基础上填上了笔画或者部件。


3.讨论:


(1)白满川:河渠纵横交错,一道道洋溢着,流淌着,白茫茫的;那一片片放满水的稻田,也是白茫茫的。


(2)插田:插秧。


(3)雨如烟:下着蒙蒙细雨。


作业设计:读生字,口头扩词,写生字;背诵古诗;预习下一课。


板书设计:


乡村四月


出示古诗 规 插


出示插图 规定 插秧


规范 插入


词语积累:


规矩 插田