2．我家的大花园
第一课时
教学目标：
知识技能
1. 学习本课的11个生字，并能正确书写。
2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
过程与方法
通过多种形式朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。
情感态度价值观
培养学生的朗读能力和积累好词佳句的习惯。
教学重点：
掌握生字的音、形、义
教学难点：
掌握生字的音、形、义；朗读课文。
教 具：
课文朗读带 生字卡 多媒体课件
教学方法：
自读、讨论相结合
教学流程：
一、谈话导入
有一个属于自己的空间多好啊！有一个大花园多好啊！看看我家的大花园里有什么呢？板书课题
二、初读课文，整体感知
1.学生读课文，师提出要求：把句子读通顺、连贯；读时一边读一边想。
2.学生画出文中的生字新词。
三、检查预习情况
1.学生分段读课文，学生评议：主要从生字的读音，长句的断句、停顿。
2.出示生字卡，学生学习生字。
学生拼读生字，重点指导生字的读音：嗡 绒 媚 蝙 若
指导学生学写生字：
（1）学生自己讨论记忆字形的小窍门；
（2）师范写生字，学生评议；
（3）学生上黑板书写生字，边写边介绍笔顺、笔画、字的结构安排；
（4）学生习字。
四、巩固朗读
1.学生有感情地朗读自己喜欢的句子，同学评议，学生再带读句子。
2.听录音朗读课文，与学生交流自己读书时的感受、朗读的技巧。
3.学生自由读课文，教师提出要求：
要读流利，要带着自己的感情读。
五、课时小结