《我的房间》教学设计教案

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教学目标:


知识技能


1.会认本课的生字,学习本课新词。


2.朗读课文、理解课文内容。


过程与方法


通过反复朗读,理解课文内容。读课文时,展开合理的想象。


情感态度价值观


感受文中的童趣和作者丰富的想象。


教学重点:


读懂课文


教学难点:


感受作者丰富的想象


教 具:


课文朗读带 多媒体课件


课时安排:


一课时


教学方法:


引导、朗读教学法


教学流程:


一、激情导入,引出课题


1.你有自己的房间吗?向大家介绍一下你的房间。


2.揭题:让我们一起去看看另外一个房间。板书课题


二、初读课文,了解大意


1.课件展示:房间。生观后说一说:这是一个怎能样的房间?


2.你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢?请你到课本中去看一看。生自由读课文。


3.要求:自学生字,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。


你读懂了什么?把没有弄懂的地方作上记号。


4.检查自学情况


三、再读课文,理解内容


1.学习课文第一部分


“我”的房间是怎样的?生边读第1自然段边思考。


出示“房间”图,用课文中的语言介绍“我”的房间。


2.学习课文第二部分


生自第二部分。思考:“我”希望的房间是怎样的?


自读课文,把你最喜欢的一种“房间”多读几遍,然后动手画出来。


用课文中的语言向别人介绍:“我”最喜欢的“希望的房间”是这样的……


3.学习第三部分


在这么多想象的房间中,“我”还是喜欢怎样的房间?


四、朗读感悟


1.生有感情地朗读全文,边读边想象画面


2.感受小作者丰富的想象力


3.联系自身想想,说说:你希望的你的房间是什么样的?


4.学着小作者的方法,把你想象的房间写下来。