教学目标：
知识技能
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，能口述“我家的大花园”中的景物。
过程与方法
通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。
情感态度价值观
激发学生热爱大自然的情感，提高学生爱美、鉴赏美的能力。
教学重点：
有感情地朗读课文，理解课文内容
教学难点：
课文是如何介绍“我家的大花园”的，作者抓住了哪些重点部分进行描绘
教 具：
多媒体课件
教学方法：
自读自悟、合作探究。
教学流程：
一、复习巩固
学生分段读课文；学生找出文中生词，师带读生词。
二、自读课文
1.借助各种学习工具，理解文中的生词，并说说生词在句子中的意思。
2.再次自由读课文，要求：说一说自己在读书后有什么收获并汇报。
三、学习课文内容
1.学生默读课文，说一说课文主要写了什么。
2.学习课文第二自然段
学生齐读课文；师引导学生分析课文，师提出问题组：
（1） 说说课文写了哪些昆虫？
（2） 课文中出现了哪些表示颜色的词语，说说这样写有什么好处。
（3） 找出文中的比喻句，说说这样写的好处。
学生自由交流、讨论，师归纳。
指导学生有感情地朗读课文。
3.学习课文第四自然段
指名学生读课文，其他同学评议
出示句子，比较：说说哪句好，为什么？
花开了，鸟飞了。
花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。
说说这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻，并说说原因。
同法指导学习第三自然段。
四、总结全文
学生有感情地朗读课文；小组讨论：这篇课文作者要表达自己怎样的思想感情？