《我家的大花园》第二课时教学设计教案

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教学目标:


知识技能


有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;理解课文内容,能口述“我家的大花园”中的景物。


过程与方法


通过自主、合作、探究的形式,解决学习中的疑问。


情感态度价值观


激发学生热爱大自然的情感,提高学生爱美、鉴赏美的能力。


教学重点:


有感情地朗读课文,理解课文内容


教学难点:


课文是如何介绍“我家的大花园”的,作者抓住了哪些重点部分进行描绘


教 具:


多媒体课件


教学方法:


自读自悟、合作探究。


教学流程:


一、复习巩固


学生分段读课文;学生找出文中生词,师带读生词。


二、自读课文


1.借助各种学习工具,理解文中的生词,并说说生词在句子中的意思。


2.再次自由读课文,要求:说一说自己在读书后有什么收获并汇报。


三、学习课文内容


1.学生默读课文,说一说课文主要写了什么。


2.学习课文第二自然段


学生齐读课文;师引导学生分析课文,师提出问题组:


(1) 说说课文写了哪些昆虫?


(2) 课文中出现了哪些表示颜色的词语,说说这样写有什么好处。


(3) 找出文中的比喻句,说说这样写的好处。


学生自由交流、讨论,师归纳。


指导学生有感情地朗读课文。


3.学习课文第四自然段


指名学生读课文,其他同学评议


出示句子,比较:说说哪句好,为什么?


花开了,鸟飞了。


花开了,就像花睡醒了。鸟飞了,就像鸟上天玩去了。


说说这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻,并说说原因。


同法指导学习第三自然段。


四、总结全文


学生有感情地朗读课文;小组讨论:这篇课文作者要表达自己怎样的思想感情?