教学建议
（一）教学准备
查找资料，了解杜甫和诸葛亮的生平。
（二）教学过程
1.识字与写字
在要求认识的生字中，“蜀”“丞”是翘舌音，“祠”是平舌音。要求会写的“
频”是左右结构的字，要写得左右匀称。
2.朗读指导
朗读时要以充分的体会和理解为基础。这首诗内涵丰富，诗人借景抒情，抒发了
饱经丧乱而失意、抱负未能实现而怅然的感情，尤其要体会诗人对诸葛亮“出师
未捷身先死”的痛惜和对他为民鞠躬尽瘁，死而后已精神的赞扬。
3.阅读教学
（1）诗的..
