教学目标：
1．学会本课10个生字，认识多音字“难”，理解生字新词，会用“究竟”和“渐渐”造句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志向。
教学重点：
了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
教学时间：两课时
教学准备：课件
第一课时
课时目标
1．学会本课10个生字，认识多音字“难”，理解生字新词，学习用“究竟”造句。
2．正确、流利地朗读课文。
3．初步了解水上飞机，激发学生了解水上飞机的兴趣。
教学准备：课件
教学过程：
一、揭题导入。
1．板书课题，学生齐读。
课题中哪个词要注意？(水上)
2．读了课题，你想知道什么？(水上飞机是怎么样的？它与普通的飞机有什么不同？)
二、初读课文，自学生字词。
1．轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。
2．查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
三、检查自学情况。
1．出示生字词，认读，哪些字的音要特别注意？
海鸥 货轮 喂饭 救护 迅速 救援 遥远
佩服 森林 交谈 究竟 茫茫 渐渐 输送
遇难 求救 汲水 随即 物资 大吃一惊
2．指读、齐读。
遇难，难的读音。
3．谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。
四、再读课文。
要求：字字读准，句句读通；标出自然段。
1．自由轻声读。
2．指名分自然段试读课文。
3．师生评议。
4．这个科学童话，通过小海鸥和水上飞机的对话，向我们介绍了水上飞机的知识。
读了课文，你对水上飞机有了什么了解？
五、重点精读第一自然段。
1．导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看——(图片)
2．讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？所以小海鸥怎么想？(好奇)
3．读好小海鸥的话。
4．这真是一条怎么样的船？能用一些词来形容它吗？
(与众不同 神奇 奇特)
5．于是，他飞过去，想问个究竟。“究竟”是什么意思？
出示意思：(1)原来，结果(清楚、明白)；(2)疑问词，相当于“到底”，表示追究；(3)归根结底，相当于“毕竟”。
指导用“究竟”造句。
6．齐读，读出小海鸥好奇的语气。
六、指导识记生字。
七、作业。
抄写生字。
第二课时
课时目标：
1．了解水上飞机的主要作用。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。用“渐渐”造句。
3．激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
教学过程：
一、复习检查，听写词语。[]
二、精读课文。
1．过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？
2．自读课文2~6节，想想小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？
3．读了它们的对话，你懂了什么？(师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？)读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案(突出“迅速”)你还可以从哪里体会到他的迅速？
4．学习第8自然段。
a轻声读课文，用“～～～”画出水上飞机说的话，用“－－－”画出它出发的句子。
b读了这段后，你有何感受？(海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和用词的准确！)
c指导用“渐渐”造句。“渐渐”可以换成什么词意思不变？尝试用“渐渐”造句。
5．分角色朗读2~6节对话，这些对话有什么特点？(前两句没有提示语的，引导学生加提示语再读体会说话的语气，指导读好。后两句一句提示语在前，一句提示语在后)
6．品读5、6自然段。
a齐读。 b“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？
7．学习第7自然段。
a想一想：水上飞机还有哪些种类，它们各自有什么作用。
b讨论交流。
相机板书：救援船只 参加战斗 输送物资 汲水灭火
c你能说说省略号省略了什么吗？思考：如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？
8．指导分角色朗读2~7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
三、有感情地朗读全文。
四、练笔，学习写法。
1．这篇课文是一篇童话故事，介绍了水上飞机的有关知识，你会用板报稿的形式来介绍水上飞机吗？
2．指导写板报稿。从水上飞机的样子、种类和作用等几个方面来介绍。
3．交流稿子，出示样稿：
水上飞机
水上飞机就像一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。
水上飞机的种类很多，作用很大：海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只；海上战斗机可以随时从海上起飞，参加战斗；海上运输机可以给航行中的船只输送物资；海上消防机可以从海中汲水，去扑灭森林大火……
4．比较板报稿与童话故事的区别，体会童话的生动形象和板报稿的简洁明了。
五、激发探究兴趣。
1．刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机暂时还没有能力制造出来，只要大家从小好好学习，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！
2．今天，我们了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。老师还想探个究竟，请展示你的聪明才智，以作文、绘画、小制作等形式，设计具有新作用的水上飞机。下次我们在班上举办一次水上飞机研究成果展示会。
板书：
15 水上飞机
海上救护机 救援船只
海上战斗机 参加战斗
海上运输机 输送物资
海上消防机 汲水灭火
…… ……