教学目标：
知识目标：认识6个字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
能力目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.鼓励学生敢于发表自己的见解。
情感目标：了解故事内容，知道兔子在狼的威胁下，勤练功夫，最后越来越强壮；狼为贪欲蒙蔽，最后只有死路一条。
教学重点：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解故事情节，感悟文中所蕴涵的道理。
教学难点：引导学生感悟文中所蕴涵的道理。
教学准备：生字卡片、录音机、磁带。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题。
1．师述：我们平时读过不少寓言故事，你能把你读过的寓言故事的题目告诉大家吗？在大家的印象中，兔子和狼是两种怎样的动物？
2．今天我们一起学习《兔子和狼》。板书课题。
3．读了课题，你产生了哪些疑问？（兔子和狼之间发生了什么事？它们之间是什么关系？……）
二、初读课文，整体感知。
1．带着自己的问题自由朗读课文。
要求：第一要读正确，不丢字，不加字。第二要读通顺，读连贯，不破词句，初步感知课文内容。
2．读书汇报。
（1）读完课文后，说说哪些问题自己已经得到了解答。
（2）说说课文讲了一个什么故事？（北山的狼想吃南山的兔子。兔子为了防备老狼，天天练功，最后练得结结实实，又高又壮。狼不但没吃到兔子，还被摔死了。）
3．将自己最喜欢的段落读给同桌听。
三、学习生字新词。
1．找出会认字，自由识记。
2．认读，交流识记方法。
3．指导学习会写字：狼 拳 威 拼 饿 实
（1）采用加部首的方法记忆：良—狼 并—拼 我—饿
（2）重点指导识记、书写“拳、威”。
4．你从本课中积累了哪些新词？将它们添加到“我的词语库”中。
四、再读课文。
要求：读正确、流利、有感情。
五、作业。
1．朗读课文。
2．抄写生字词。
第二课时
一、复习检查。
1．检查生字的掌握情况。
2．回忆课文主要讲了什么内容。
二、细读课文，感悟道理。
1．指名分自然段朗读。
2．讨论以下问题。
（1）当兔子听到狼要吃它后，它是怎样做的？
（2）狼见到兔子练功后，说了些什么？
（3）相机理解以下词语。
大汗淋漓：形容汗流满面，汗珠往下滴。淋漓：形容湿淋淋往下滴。
气喘吁吁：形容大声喘气。吁吁：形容出气的声音。
绞尽脑汁：形容处心积虑，费尽脑筋。绞：扭转，挤压。
动作演示理解“蹲、蹬、弹、跳、出拳、捣眼、踹腰”。
3．故事的结局怎样？（兔子长得结结实实，又高又壮。狼瘦得皮包骨头，被老鹰丢到南山摔死了。）
讨论：
（1）为什么兔子后来会越来越强壮，而狼却死了？
（2）如果你遇到同样的问题，你会怎样做？
4．小结：通过学习这个故事，我们知道了，北山的狼一心想吃掉南山的兔子，但是它只想不做，最终不但没吃到兔子，反而被摔死了，兔子面对狼的威胁，为了防备老狼，天天练功，最后练得结结实实，又高又壮。
5．分角色朗读课文。
三、拓展延伸，发散思维。
1．想象：
（1）当兔子看到狼死后会想些什么？说些什么？
（2）如果狼改变了想法，又会发生怎样的事情呢？
2．续编故事。
四、有感情地朗读课文。
五、作业。
1．把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。
2．鼓励学生续写《兔子和狼》。