教材分析：
《兔子和狼》是一篇童话，主要写了北山的狼想吃掉南山的兔子，兔子为了对付狼，每天刻苦地练功，最后变得很强壮，而狼却只想不做，最后被摔死了。赞扬了兔子的聪明、勇敢和坚持不懈的精神。本文内容贴近孩子生活，语言通俗易懂，语句短小易读易懂。
学生分析：
三年级的学生对童话故事很感兴趣，能够通过读来感悟课文内容；愿意将所感受到的通过读的方式表达出来。
教学目标：
1、整体感知课文内容的基础上，抓住关键词体会兔子的顽强意志与自强努力。引导学生明白：自强努力可以改变命运。
2、抓住狼的语言描写体会狼的痴心妄想与不做努力。
3、在理解与感悟的基础上，有感情地朗读课文。
教学重点：
抓住关键词体会兔子的顽强意志与自强努力。
教学难点：
在理解与感悟的基础上，有感情地朗读课文。让学生明白：自强努力可以改变命运。
教学准备：课件
教学课时：第二课时
教学过程：
一 、回顾课文，导入新课
1.揭示课题
这节课我们继续来学习童话《兔子和狼》。板书课题
2、复习：请同学们回忆一下课文讲了一个什么故事？
为了防备狼，兔子是怎样做的？（练跑步、练格斗、挖洞）
二、品读感悟，感情朗读
(一)练跑步
<1>自由读课文的第二自然段。从中你感受到了这是一只怎样的兔子？
<2>请同学们再读课文的第二自然段，动笔画出能够表现兔子坚强意志的句子，画好后和同桌读一读。
<3>同学们，这些句子中的那些词语最能体现兔子的坚强意志？在他的下面画上圆点。
学生汇报：你是从哪些词语中看出兔子的坚强意志的？
关键词：早早的 大汗淋漓、气喘吁吁 坚持
（理解词语，并相机指导朗读）
教师小结：刚才同学们通过抓住兔子练跑步的句子读出了小兔子的坚强意志，而“早早的”“大汗淋漓”“气喘吁吁”“坚持”正是能体现兔子的坚强意志的关键词，这正是我们要学习的抓关键词的方法，这是一种非常好的读书方法。下面我们就用这种方法来学习下部分内容。
（二）练格斗
<1>看到兔子练跑步，狼有什么反应？
<2>学生自学第四自然段。
<3>学生汇报：从中你有什么感受？你从哪句话中体会到的？你从哪个词中最能看出这种品质。
<4>师小结：蹲、蹬、弹、跳这些都是兔子特有的动作，作者用词很准确，我们在写作文时也要抓住事物本身的特点来写。兔子是不是花拳绣腿？直捣、直踹体会到兔子练格斗招招到位，多么干净利索。我们读的时候也要干净利索。
<5>指导朗读
狼看到兔子练跑步气得大叫，这回又看见兔子练格斗狼又怎样？
（三）挖洞
<1>指名读第五自然段,从中你感到这是一只怎样的兔子？
<2>出示例子 （两个句子，比较两个句子）
你认为哪个句子更好，为什么？
为什么加个“竟”字？
<3>指导朗读
（四）略学结果
兔子和狼有什么变化？结合上下文说说为什么会有这样的变化？
请用学们默读课文的7、8自然段。这只狼最后怎样了？
三、拓展延伸：
看见摔死在南山的狼，兔子会想些什么？说些什么呢？
四、总结
同学们，这节课我们学习了运用抓关键词的方法，体会到了小兔子的聪明、机灵及坚强的意志。从中我们也体会到了狼光想不做的可悲下场，兔子自强努力改变命运。希望同学们在生活中做一个脚踏实地、自强努力的人。
板书设计：
兔子和狼
练跑步：早早的 大汗淋漓 气喘吁吁 坚持
练格斗：蹲、蹬、弹、跳
挖 洞：立即 拼命 竟