教学目标
1.通过阅读，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2.培养学生初步的探究意识和创新精神。
3.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
4.认识双线格中的13个字，学写田字格中的10个字。
教学难重点
1.感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2.有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
3.学写田字格中的10个字。
教学准备:教学挂图。
教学时间: 2课时
第一课时
教学流程：
一、创设情景：同学们你们喜欢画画吗？
二、整体感知课文：
1.读书指导。充分体现“以读为本”的原则，激发学生自主读书的欲望。
a 由插图入手，由疑问激趣。
b 初读感知。
c 细读体会。
2.积累内化。
1）自选词语，引导学生选一些新词如“端详”“弄脏”“评奖”“懒洋洋”等，增加语言积累。
2）先读课文，再添上合适的词语
3）积累句子，看谁抄的既工整又美观。
三、朗读比赛。
第二课时
一、迁移练习。
1.认读生字：
歌诀识字
字谜识字
熟字换偏旁识字
熟字加减偏旁识字
2.指导书写。
左右结构的字，书写时注意左窄右宽：评拾脏梯
上窄下宽的字：奖弄另并
上下结构的字
独体字：及的笔顺
3.实践活动
作业超市，任选其一。
1）收集古今中外少年儿童积极动脑筋、想办法，把坏事变成好事的故事，在班里组织召开一次故事会。
2）回想一下自己有没有过这样的经历。如果有可简单地写一写，讲给小伙伴们听；如果没有，写一写学完本课后的想法。
板书设计：
苏红的画
画弄脏了 — 动脑筋 — 评奖