《苏红的画》教学设计教案

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教学目标


1.通过阅读,感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。


2.培养学生初步的探究意识和创新精神。


3.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。


4.认识双线格中的13个字,学写田字格中的10个字。


教学难重点


1.感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。


2.有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。


3.学写田字格中的10个字。


教学准备:教学挂图。


教学时间: 2课时


第一课时


教学流程:


一、创设情景:同学们你们喜欢画画吗?


二、整体感知课文:


1.读书指导。充分体现“以读为本”的原则,激发学生自主读书的欲望。


a 由插图入手,由疑问激趣。


b 初读感知。


c 细读体会。


2.积累内化。


1)自选词语,引导学生选一些新词如“端详”“弄脏”“评奖”“懒洋洋”等,增加语言积累。


2)先读课文,再添上合适的词语


3)积累句子,看谁抄的既工整又美观。


三、朗读比赛。


第二课时


一、迁移练习。


1.认读生字:


歌诀识字


字谜识字


熟字换偏旁识字


熟字加减偏旁识字


2.指导书写。


左右结构的字,书写时注意左窄右宽:评拾脏梯


上窄下宽的字:奖弄另并


上下结构的字


独体字:及的笔顺


3.实践活动


作业超市,任选其一。


1)收集古今中外少年儿童积极动脑筋、想办法,把坏事变成好事的故事,在班里组织召开一次故事会。


2)回想一下自己有没有过这样的经历。如果有可简单地写一写,讲给小伙伴们听;如果没有,写一写学完本课后的想法。


板书设计:


苏红的画


画弄脏了 — 动脑筋 — 评奖


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