一、 指导思想：
1、以教材为载体，以学生为主体。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。创设学生自主学习，探究问题的空间，使学生在对语言文字的理解与感悟中，自然生成情感。
2、活用教材，关注每个学生的独特感受，构建开放，和谐，充满人文气息的课堂，力求在学生参与过程中，给予学生更多的自由表达机会，提高学生综合运用语文的能力。
3引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。
二、教学背景分析：
教材分析：
《爱的奇..