[案例—1]
老师：谷穗为什 么是弯弯的？
学生：因为他在鞠躬呀。
老师：可是，不鞠躬的时候他也是弯的呀。
学生：因为风吹过来了。
老师：可是风不吹的时候他也是弯的。
学生：因为谷穗成熟了。
老师：对呀！谷穗弯弯是因为他成熟了。
学生做恍然大悟状，教学进入下一个环节。
[反思]
成人都知道谷穗弯弯是稻谷熟了的表 现。老师心目中早已对这个问题有了既定答 案。学生的回答即使偏离轨道，也被老师的指引拉回到预定位置。答 案是正确的，但正确的背后忽略的却是与成人世界完全不同的孩子的思想、情感……
