一、创设情境，导入新课。
（出示幻灯片：课文插图，创设情境激发学生识字兴趣。）
创设“到小丽家做客”的情境。
小丽的爸爸是一位厨师，他刚刚夺得了“全国特级厨师金杯奖”心里非常高兴，特意准备了一桌拿手好菜，邀请大家到他家去做客。
师：你们知道我们到他家去做什么吗？
板书课题：用餐
二、新课教学：
师：同学们想一想在日常生活中我们拿什么来用餐呢？
生：筷子、勺子。（让学生看实物，认识词语卡片“筷子、勺子”）
注意：“筷子、勺子”的&l..
