课后我一直都在反思自己，我收获了多少，学生们学得快乐吗？这是一节课有效的语文课吗？一堂好课，要承载的任务很多，既要理解课文的中心处，又要有课后习题涵盖的知识点，还要有学法、写法等方面的渗透。
一、思其得
1.找准文章的切入点有效的教学
《谁敢试一试》矛盾主体是同学们都不敢拧杯盖，小个子女生凭借勇气和自信敢拧杯盖，并成功了。所以授课思路体现在小个子女生与其他同学的不同之处“敢”字上，此处也是学生们读过课文之后，最想讨论，最愿意讨论，最有激情和兴趣讨论之处，此设计紧扣学生的最佳认知点。
2.由课题切入时，渗透学法。
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