《我是中国娃》教学建议
一、创设情境，帮助学生理解课文
1．教师可以出示一组照片，或是多种肤色的儿童的单幅照片，或是中国儿童和外国朋友在一起的照片，让学生观察：照片中哪些可能是中国人?为什么?
2．用中、英等多种文字出示“你好”一句问候语，让学生体会中国文字和其他国家文字的不同。
二、读课文
在学生对课文内容有了初步认识的基础上，可以自读课文。读准字音，看清字形，读通顺，读正确。
三、用自己喜欢的方式向大家展示自己对课文的理解
1．有感情地朗读。
2．表演性朗读(伴音乐或动作)。
3．配上自己喜欢的曲子唱一唱..