一、复习导入中情境激趣
师：小朋友们想不想到字母村去看看老朋友呀？ （评：贴合低年级学生的特点，学生很感兴趣。） 生
师：谁能叫得出他们的名字 （评：创设情境，为学生提供展示自己的机会，激起学生的好胜心）
二、新授课中情境辅助
师：看图，说说是什么季节，都有谁，在干什么？
生：„„
师：小朋友们乐得唱起了歌，你们的妈妈有没有这样关心过你们，让我们也一起唱一唱，乐一乐。（评：调动学生的生活体验，指导学生感情朗诵儿歌，方法很好）
师：图上画的谁？想到了什么？哪儿像？
生：&bdquo..
