【指导思想及理论依据】
新课程要求语文阅读教学既要进行人文内涵的开掘、也要重视语言文字的理解、揣摩、积累、运用，达到工具性和人文性的统一。教师不仅要保护学生的学习热情，更要注重价值观的引导和智慧的启迪。教师要引导学生能利用自己掌握的阅读方法，对课文进行理解，感悟。加深对文本的理解与体验，受到情感熏陶，更要通过教学活动使学生学语言、学表达，培养学生语文能力。
【教材分析】
《拐杖》是京版实验教材第9册第一单元第二篇课文，属于叙事性文章，按照事情的发展顺序讲述了 “我”带着为丈夫买的拐杖乘车，被一位小姑娘误以为是腿脚不便的人受到一路关照，“我”最后提..