《我的鞋》教学设计

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  教学目标
   1 继续学习复韵母ie ue,学习拼读音节,练习借助拼音读准生字的字音。
   2 能在语言环境中正确认读生字4个,用自己掌握的方法主动识记生字。
   3 字字过目朗读课文,读准字音,做到不唱读、顿读。大体了解儿歌的内容。
   4 描写“叫、当、后”,注意笔顺规则。
  重点和难点:
   1.能在语言环境中认读“笑、叫、当、后”4个生字。
   2.会拼读音节xie、xue。
  教学过程

  一复习引入
   1 出示拼音卡片:zhi zi
    师:这些是整体认读音节,我们再来复习几个复韵母。
    ie ou ue ao
    师:我们来拼读几个带有复韵母的音节。
    jie jie ma que hu die ye ye
    lao hao hou qie xue
   2 引入课文
    (1)猜谜激趣。老师请小朋友们猜个谜语:
        我有两只小小船,
        成双成对不分开,
        白天带我四处走,
        夜晚休息在床前。
    (2)出示课题:22我的鞋
       齐读课题,学习生字“鞋”xie。(指名拼读,齐读)
  二读儿歌学生字
   1 听录音,读儿歌。
    师:这双鞋子和一般的鞋子不一样,穿在脚上发出的声音像小老鼠在吱吱地叫。真好玩!我们一起来听听课文录音。
   2 自由读,指名读。
   3 自学生字,交流学习生字的情况。
    “后”:(看图)谁跟在谁的后面?(小猫跟在我的后面。)
   4 看书,自由读儿歌
  三指导朗读
   1 老师和小朋友一起读儿歌。(师读前半句,学生读后半句,注意停顿和重音)
     我的鞋子真好笑,
     上学路上吱吱叫。
     小猫把我当老鼠,
     跟在后面喵喵喵。
   2 男女分读,比一比谁读得好。
   3 看幻灯片齐读课文。
  四复习巩固
   1 复习生字。
    (1)抽读生字卡片。
    (2)叫号游戏。
   2 做动作,表演儿歌的内容。
   3 在新的语言环境中认读生字:
       鞋
     小猫穿红鞋,
     路上跑起来。
     小狗跟在后,
     跑啊跑得快。
  五描摹生字“叫、当、后”