【内容简析】
本课是与28课的连续童话故事，是故事的发展结果。讲冬天过去了，丑小鸭终于变成了一只漂亮的天鹅。他和其他天鹅一起，过着幸福的生活。
【设计理念】
创设自主学习的情景，让学生自主阅读，感悟、促进学生的阅读能力的提高。
【教学目标】
1、能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的句子或段落。
2、能理解课文内容，体会丑小鸭变成小天鹅后的惊喜心情。
3、认识“蓝、阵、扇”等12个生字。
【重点难点】
能自读感悟课文内容，体会丑小鸭变成小天鹅后的欢喜心情。
【教学时间】
两课时。
【设计流程】
第一课时
一、联系上文，复习引入
我们已经学习了《丑小鸭(一)》，想想：课文主要讲了什么?丑小鸭今后的生活发生了什么变化呢?这节我们学习29课《丑小鸭(二)》。
二、初读课文，概括大意
1、听一次课文录音，初步整体感知内容。
2、自由读课文，要求读准确。
3、老师再范读课文，学生边听边标自然段，然后画出生词。
4、再自由读课文，要求读流利，并想想课文写了丑小鸭什么事。
三、自学生词，指导书写
1、让学生自学生词，要求读准字音，并记忆字形，想想怎样扩词。
2、分小组交流自学所得(根据上面三个要求交流)。
四、谈话总结，布置作业
1、总结本节的内容。
2、作业：课后认真朗读课文，要求正确、流利。
第二课时
一、复习内容，引入新课
课文写了什么事?
二、再读课文，感知内容
1、自由读课文，看看自己能从课文中读懂些什么，还有什么问题不理解。
2、与同学分享自己的学习所得，并把不理解的问题提出来与同学讨论。
三、抓住重点，读读议议
1、让学生提出自己不理解的问题。
2、结合学生的疑难问题，边读课文边重点讨论解决下列问题，并指导朗读有关句子。
(1)丑小鸭变成什么样了?找找并画出来。
(2)丑小鸭变成漂亮的小天鹅后心情怎样?从哪些句子可以看出?
(3)丑小鸭变成白天鹅后会怎样做?
四、指导朗读，背诵课文
1、让学生选择自己喜欢的段落有感情朗读，然后指名检查、评议。
2、齐声有感情朗读一次全文。
3、让学生选择自己喜欢的句子或段落背诵。
五、回顾故事，归纳总结。
1、回顾两个连续故事的线索，让学生谈谈学了这两课后的收获。
2、你喜欢丑小鸭吗?为什么?