《春风吹》 教案之四

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教学目标:


1、学会生字“春、吹、绿、桃”,读准字音,认清字形,会正确书写。


2、理解“春风、桃花”,有感情地朗读第一节。


3、初步感受春天的变化。


教学重点、难点:


学会4个生字。


有感情地朗读第一节课文。


教学过程:


一、导入:


说话:你知道一年有哪四季吗?你最喜欢哪个季节?为什么?


激情:冬去春回,春风吹得大地逐渐变暖,春天是个美丽的季节,播种的季节,我们来听一听春姑娘的声音。


二、听朗读录音,初步感受课文:


1、投影出示欣赏:看着春天的画面,听着音乐,你有什么感受吗?句式说话:“我看到了。”


2、是啊,春风一吹,大自然的确变了,揭示课题:春风吹


(1).拼读音节:chun春chui 吹(读准翘舌音)


(2).识记字形,请小老师说说识记的方法。


读课题:你能读出“柔缓”的语气吗?


三.朗读理解第一节:


投影出示:春风一吹,植物有什么变化?


结合画面,自学第一节,要求:


框出生字,读准字音,自己识记字形。


读读句子,想想句子写了什么。


指导学习生字:


练习朗读:


自由读,指名读。


指导:春风一吹,景色怎么样?用美丽的语调读一读。


师生对读:


师:春风吹,春风吹——


生:吹绿了柳树,吹红了桃花。


尝试背诵:看投影指图朗诵;集体有感情地朗诵。


四,小结:


春天到了,植物还有哪些变化?


春风吹,_______________。


2,你想说:春天真___________________。


五,巩固生字,指导书写:


卡片认读生字,口头组词。


仔细观察生字在田字格中的位置,说说关键笔画的写法。


老师范写。


学生练习。


六,选做作业:


编儿歌:


春风一吹,大自然还有哪些变化?你能学着课文的样子编几句儿歌吗