《北京的夜景》教案

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教学目标:


1、学会7个生字,认读8个字。认识新偏旁“足字旁”。


2、会读指定的词语。


3、朗读课文。背诵课文。


4、知道北京的夜景很美,产生爱北京的思想感情。


教学重点:朗读课文。


教学难点:通过朗读理解“伸向远方”、“金色项链”、“披上美丽的衣裳”等词句。


教具准备:课件


课时安排:2课时。


教学过程:


第一课时


教学要求:学习“夜景”两字,书写“夜”字,认读8个字。


会读指定词语。朗读课文。


知道北京的夜景很美,产生爱北京的思想感情。


教学过程:


一、导入


1、同学们,你们有的到北京已经很多年了,有的是上学才刚刚到北京来的,那你最喜欢北京的什么地方?(投影:三张北京风景图片)


2、北京的景色确实漂亮,可是你见过北京的夜景吗?快来看看,今天我们就来学习一篇关于北京夜景的文章。(板书课题:19 北京的夜景)


边写边说:“北京的”是我们学过的旧字,“夜景”两字是我们要学习的新字,“景”字,你有什么好办法记住它?今天我们来重点学习“夜”字。


3、学习生字新词:(出示投影)“夜”


l 读准字音:拼一遍


l 怎样记住字形呢?(数笔画、分部分、象形记)


l 说字义(扩词练习)想想这个字什么意思,根据它的意思组个词: 黑夜、深夜、半夜、夜景、日夜、昼夜


l 指导书写:


观察如何写好“夜”?(整体上是方方正正的,点在竖中线上,注意:起笔定位置)


(夜:三部分,上盖下,撇出尖,捺出脚 )师范写,生描红仿写,及时反馈。


生书写之前说:问:写字时我们要注意什么呀?(生说:书写姿势。)(身坐正,脚放平,写字三个一,眼一尺,笔一寸,胸一拳。)


写一个字马上反馈,评价,再写第二个,停笔。


二、精读品味 打开书96页


(一)初读感悟,认识词语


1、同学们字学习得真不错,那北京的夜景到底什么样呢?


自读课文,读准字音,不认识的字多读几遍。


通过我们刚才的读书,看看你是否认识了下面的字词:


公路 那


住宅(什么是住宅?)


去掉拼音同学们还会读吗?试试看:(投影片)


一串(平时我们说一串什么呀?) (指名读,读出区别)


一串串(如果说一串串糖葫芦,一串串羊肉串有什么不同呀?)


课文中还有很多这样的词语呢,读读看看: 一条 一条条 一盏 一盏盏 一座 一座座


2、那么我们把这些字语放回到课文当中,看看你还认识吗?


自由读课文 要求:读准字音,不丢字、不加字


3、同学们读得真好!请你们再快速地读一遍顺便标清自然段。


(二)细读品味,理解课文意思


1、词语我们读得不错,下面让我们和小作者一起坐着飞机来到北京的上空,天渐渐黑了,飞机慢慢下降。快睁大眼睛从窗口向下望。[]


“啊,整个北京灯火辉煌!” (出示带字幕的投影片)


看!北京的夜景灯火辉煌,齐读:啊,北京的夜景灯火辉煌!(投影上的句子。)


问:什么是灯火辉煌? 灯多


灯亮


2、学习第二自然段:


北京的夜景灯这么多,这么亮,小作者是从哪看出来的?


l 初读:


1、自由读第2自然段 指名读第2自然段,回答:小作者是从哪看出来的?


2、对,那是一条条高速公路,一盏盏路灯连在一起,有的像金色的项链环绕京城,有的像一串明珠伸向远方。


3、你们读等真好,那这么多灯有的像什么?有的像什么?


有的像金色项链环绕京城


有的像一串明珠伸向远方


这“金色项链”和“明珠”指的是什么?是什么做的呀?


l 想象读:


1、这灯做的金色项链,明珠到底什么样?同学们想象着,谁能再给我们读读。


2、读得真好,这金色的项链环绕京城,一串明珠伸向远方。是怎么环绕的?做做动作,那伸向远方呢?用手势告诉老师。


l 看图读:


1、是啊!小作者情不自禁地喊了起来:“看见了,看见了!”这是什么心情啊?


激动!兴奋!自由读,读出激动的心情来,指名读。


2、(出示图片)对,这么多的灯环绕着整个北京城,让我们一起带着和小作者一样的激动心情看着图片再读这一段。


l 师:“看见了,看见了!小作者看见了很多金色的项链环绕着京城,所以说:整个北京灯火辉煌!”


3、学习第三自然段:


飞机继续缓慢下降,快,不要停下你的目光,我们又随着小作者看到了什么?(自读第3段)


l 初校


1、小作者又看到了什么?


对,那是一座座高耸的大厦,五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。那是一片片住宅小区,闪闪的灯光,比天上的星星还多还亮。


3、你读得真好,那什么是五颜六色呀?生活中都有什么是“五颜六色”的呀?


l 想象读:


1、这么漂亮的衣裳披在大厦的身上会是什么样子的,同学们想象着,谁能给我们读读?


2、老师听出来了,多漂亮啊!一座座漂亮的大厦连成片,就是我们居住的小区,小区的灯会是什么样呢?想象着自己读读。


l 看图读:


1、是啊!小作者情不自禁地又喊了起来:“看见了,看见了!”多么激动啊!你带着小作者的激动心情读读这一段吗?指名读


2、(出示图片)看,这就是我们北京城的大厦,住宅小区,多漂亮啊!快读读!


师生对读:师读:是啊,小作者又情不自禁地喊道:“看见了,看见了!”生接读:“那是一座座高耸的大厦,五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。那是一片片住宅小区,闪闪的灯光,比天上的星星还多还亮。”


4、小结全文:北京城不但有美丽的景色,还有有这么多的灯来装扮,会是什么景象呢?所以说:“北京的夜景真美。”(齐读第4自然段)

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