长江之歌
【课前预习】
1、快速默读课文，查阅理解不懂的词义。
2、找找《话说长江》的相关资料。
3、完成小练习
一、给带点字加上正确的读音
乳汁（ ） 荡涤（ ） 哺育（ ） 赞美（ ）
磅礴（ ） 灌溉（ ） 气概（ ） 挽起（ ）
二、借助注释和词典理解词语
风采——
尘埃——
荡涤——
磅礴——
春潮——
三、给每行诗的最后一个字标上拼音，你会发现这首诗押的是_______韵。
【课后练习】
1、背诵课文，抄写词语。
2、诗歌赞美长江是_____________，赞美长江有_________________。长江的形象是具体的生动的，它具体写了_______、_______、_______、_______、________、________、_________、_________等事物。这些具体的形象凝聚成____的形象。
3、名篇欣赏，完成练习
天路
清晨我站在青青的牧场， 黄昏我站在高高的山冈，
看到神鹰披着那霞光， 看那铁路修到我家乡，
像一片祥云飞过蓝天， 一条巨龙翻山越岭，
为藏家儿女带来吉祥。 为雪域高原送来安康。
那是一条神奇的天路， 那是一条神奇的天路，
把人间的温暖送到边疆， 带我们走进人间天堂，
从此山不再高、路不再漫长， 青稞酒酥油茶会更加香甜，
各族儿女欢聚一堂。 幸福的歌声传遍四方。
第一节中的“神鹰”就是_________。
这首诗中写了两条通向青藏高原的天路，一条是________________，一条是__________________。
第一节中，为什么说有了神奇的天路，“从此山不再高，路不再漫长”？
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