教学目标：
1、能看明白图画的意思，并能根据图画说一个清楚完整的故事。
2、体会故事所蕴涵的道理：要遵守规则，善于听从别人的劝告。
3、培养学生的口语表达能力。
教学重点：能看明白图画的意思，并能根据图画说一个清楚、完整的故事。
教具准备：投影仪、小熊、猴子、小鸟、小鱼的头饰。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、导入。
同学们，今天我们的教室里来了四种小动物，你认识他们吗？
（出示头饰）他们之间还发生了一段有趣的故事呢！不过这段故事只有图画，没有课文，你愿意当一个小作家，为每幅画下面都配上一段文字，组成一个生动的故事吗？我们来试试吧！
二、指导学生观察图画，理解图画的意思。
1、仔细观察图画1，想一想，画面上都有谁，它想要干什么？它手里拿着什么？它脸上表情怎么样？画面上还有什么？指导学生从远到近来观察画面。再连起来说说图画的意思。
2、观察图画2，看看图画中还有谁，小猴子在干什么？如果你是小猴子，你会对小熊说什么？小熊听了小猴子的话，它是怎么做的？它的表情怎么样？它心里可能会怎么想？连起来说说图画的意思。
3、让学生自己来观察图画，说说图画的内容。
4、观察图画5，说说你看到了什么？
5、小熊掉到河里了，它会怎么做？猴子、小鸟、小鱼在干什么呢？
当小熊被救上岸后，它可能会对其他小动物说些什么呢？
6、5个同学一组，编排课本剧，带上头饰演一演。
7、将6幅图画连起来说一说，争取做到叙述完整、清楚。
三、书面表达：将这个故事写下来，不会的字可以用拼音代替。
作业：