教学目标：
1、理解课文内容，了解春雨对植物生长的重要。
2、有感情地朗读课文。
3、适当展开拓展延伸，培养学生实际运用语言的能力。
4、教育学生在春天积极种植。
教学重点：
理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学难点：
有感情地朗读课文。
教学准备：
《春雨》课件
搜索歌曲《小雨沙沙沙》的动画
教学过程：
一、导入
师：请同学们先听歌曲《小雨沙沙沙》，然后回答这首歌讲了什么？(讲了小雨，种子)，今天我们也来学习一首讲有小雨、种子还有其它事物的儿歌。(板书：春雨)
二、揭示课题
1、齐读课题。
2、请学生说说”春雨”是什么意思。
三、新授
1、播放课件,同学们跟着课件小声读课文。
2、老师带领学生读课文。
3、请学生读第一句话“滴答,滴答,下雨啦!”
师：“滴答，滴答”是写什么？（春雨的声音）
师：从这句话可以看出雨下得大不大？（不大）比较春天的雨与夏天雨的区别。
鼓励学生模仿表演下雨的动作。
学生齐读第一句话。
4、老师领读第二句话
师：种子说什么？（下吧，下吧，我要发芽。）板书：种子------发芽
师：同学们说说你们见过哪些种子？
师：你们见过种子说话吗？（没有）那么作者把种子还有课后面的梨树、麦苗当作什么来写了？（人）
师：第二句话的意思是什么呢？（春雨滴答滴答地下，种子喝了春雨后，就长出了小芽。）
师：谁能模仿种子发芽的动作呢？
请学生朗读第二句话。
5、师：春雨滴答滴答地下，梨树在春雨中又怎么样了呢？请女同学把第三句话读一遍。
师：梨树说什么呢？（下吧，下吧，我要开花）板书：梨树-----开花
师：梨树喝了春雨后，就开出了一朵朵洁白的小花。谁能模仿梨树开花的样子？
男同学把第三句话读一遍。
6、学生自由读第四句话
师：麦苗说什么呢？（下吧，下吧，我要长大）板书：麦苗------长大
师：哪位同学能把第四句话的意思说给大家听听？（麦苗喝了春雨后长得更高了。）
师：同学们愿意表演一下麦苗是怎么长大的吗？
学生齐读第四句话。
7、师：在下着春雨的日子里小朋友们在做什么呢？齐读第五句话。
师：小朋友说什么呢？（下吧，下吧，我要种瓜）板书：小朋友-----种瓜
师：春天是种瓜，种菜的好季节，瓜苗、菜苗在被雨水淋湿了的土地时很容易成活，所以小朋友们都愿在有春雨的日子里种瓜种菜。
师：哪们同学们愿表演小朋友是怎样种瓜的吗？
老师带领学生读第五句话。
8、师：从课文中我们知道了植物，小朋友们都很喜欢春雨，春雨知道后非常高兴，听，春雨下得更欢快了，同学们齐读最后一句话。
三、朗读课文
1、观看课件
2、学生自由读课文。
3、请学生读课文。
4、分角色读课文。
5、请同学边表演动作边读课文。
四、拓展延伸
用“……说：`下吧，下吧，我要……`”说话。
五、小结
今天学习了这首短小的儿歌后，我们知道了春雨对种子发芽，百花开放，麦苗长大，瓜苗成活等都有非常重要的作用，我希望同学们在春天里能积极地种树、种花、种菜、种瓜，让春天更美丽