一、新字学习
信箱（xiāng）
邮（yóu）发
信笺（jiān）
圣（shèng）洁
脊（jǐ）梁（liáng）
满腹（fù）
煤（méi）矿
迸（bèng）发
炽（chì）热
仿佛（fú）
二、新词学习
信笺——信纸。
脊梁——脊背。也比喻作支撑人或物。
迸发——由内而外地突然发出，例：飞旋的砂轮碰到钢刀,迸发出一串串的火星。
三、自主学习
（一）学习第２自然段
1、提问：这一段写的是地球信箱里的哪封信？是谁写给谁的信呢？
2、这封信写了多长的时间？为什么把落叶比作一封信呢？邮递员是谁？理解本段内容。
（二）学习第３自然段
1、提问：这段说什么也是一封信？这封信又是谁写给谁的呢？
2、这段里你最喜欢哪几句？为什么？找出使用了排比、拟人、比喻等修辞手法的句子。
（三）小结
1、明确是写的哪一封信，是谁写给谁的信？
2、运用了哪些修辞手法？
（四）第３、４自然段。
完成以下板书：
信件名称谁写给谁的是封怎样的信件修辞手法
（）（）（）（）
（）（）（）（）
１、漫天飞舞的雪花图，理解“无字的纯白。”
２、煤的形成过程，理解“它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。”
（五）小结：
注意一下第２至５自然段的第一句话，体会这样写的好处。
明确：作者在写这四封信件时，写法上都是一样的，都是“总——分”的结构形式。后面的句子都紧紧地围绕第一句写，这样既能吸引读者往下读的欲望，又使段落看起来很整齐，过渡也很自然。我们以后写作文时也可以学习这种写法。