《北京城,真漂亮》教学设计之二教案

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教学目标:


1.学会9个生字,认读8个字,认识“同字框”。


2.能按照田字格里的范字写字,把字写端正。


3.会读本课的词语和句子。


教学重点:


识字。


教学难点:


把字写端正。


教具学具:


生字卡片、投影、插图。


课时安排:


2课时。


第一课时


教学要求:


知识目标:


1.学会4个生字,认读8个。


2.能按照田字格的范字写字,把字写端正。


3.会读本课的词语和句子。


能力目标:


提高识字和书写能力。培养朗读能力。


教学重点:


识字、写字。朗读短文。


教学难点:


把字写端正。“漂、场”的书写。


教具准备:


生字卡片。


教学过程:


一、揭示课题。


师:同学们你们的家乡在哪里?那么我们现在生活在哪呢?


学生回答:北京


二、新授。


1.首先请你打开书,自己读读儿歌,注意读准字音,然后同桌两个同学互相读读,学生自己读儿歌。


2.教师出示生字词卡片指名读:


漂亮 北京 长安街 连成网 宽广


万寿山 四合院 百花香 绿树红墙


学生读卡片


3.北京城到底什么样呢?我们再来读读儿歌


4.儿歌中都给我们介绍了北京城的什么景物?


5.你去过哪儿?能给我们介绍介绍吗?


生:“长安街”就是“天安门前的那条街,很宽,很长,很漂亮……;或“登上景山你都看到什么了?”……


学生:天安门;长安街;颐和园;万寿山……


教师也可以出示各种图片帮助学生理解


学生介绍


6.这么美的北京城,你能把它读出来吗?


指名读儿歌


7.学习生字。


出示卡片:漂 亮 场 连


(1)请你根据笔顺跟随学习生字


学生自学生字


学生记字形


(2)指名汇报


(3)你能选字组词吗?


学生组词练习。


(4)刚才我们认识记住了这些字,想写写吗?请你把每个字的第一个红字按笔顺描一描


学生描字


(5)你觉得哪个字写的好,教教我们?


(6)指导写。


(7)展示学生作业。


三、小结:


通过学习你知道了什么?


四、作业:


抄写生字。


第二课时


教学要求:


知识目标:


1.学会5个生字,认识“同字框”。


2.能按照田字格的范字写字,把字写端正。


3.会读本课的词语和句子。


能力目标:


提高识字和书写能力。培养朗读能力。


教学重点:


识字、写字。朗读短文。


教学难点:


把字写端正。“寿、院”的书写。


教具准备:


生字卡片、图片。


教学过程:


一、检查复习。


1.出示生字及认读字。


城墙 院子 大街 漂亮


湖畔 长廊 逛街 昆明湖


齐读、指名读


2.谁愿意把第三课读给大家听听?(指名读)


3.你想向大家再介绍一下北京吗?(自由发言)


二、学习生字。


1.这节课我们再学习几个生字。


出示:网 寿 宫 合 院


齐读、指名读、开火车读


2.去掉拼音再读。


3.猜字游戏。


独立观察思考。


说说你想怎样记住这些字?


学生汇报:


4.认读、书空“同字框”


认识“同字框”


按笔顺跟随进行书空。


你能用这些字组词或说句话吗?


自选生字组词或说句子


5.交流:观察这些字的笔画在田格中的位置,你想提醒大家什么?


6.教师指导。


三、作业


抄写生字和词语。


课后小结:


同学们学习的积极性很高,学习的效果很好。