课后反思：
1、引导学生“进入”文本经历 “我”心理活动变化的整个 过程，有层次地感受深深父爱。 课文按照事情发展的顺序记叙，从想买音箱到自制音箱的过程中，“我”内心 的跌宕起伏，形成一条明晰的心理活动变化线索：由对父亲不资助的“失望”和对父亲要“我”自己做音箱的“满心疑惑”，到同学问到这个音箱时的“窘迫、羞愧”再到“自豪、幸福”，以及长大后对父爱的进一步理解，把回忆与“我”现在的感受连在一起。在教学中我引导学生紧紧抓住这条心理活动变化的线索，以朗读训练为主要手段，并想法将文中的场景&ld..
