我们把 学生平时的作文称“习作”是合适的。因为学生由被动作文到主动作文是一个循序渐进的过程，距“想作文”、“能作文”尚有一段距离。在这个过程中，激发学生作文兴趣非常重要。如能帮助学生发现习作中的美，则有利于师生互动的有序开展和双边关系的进一步融洽。 学生在习作中“知其然未知其所以然”是普遍存在的现象，甚至还有部分学生尚未达到“知其然”的水平。于是，学生还不可能自主评价自己的作品，少数同学还不好意思把..
