教学目标：
知识技能
正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。
过程与方法
以课文为基础，结合生活实际进行思考。
情感态度价值观
学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别人的感受。增强热爱大自然，保护环境的意识。
教学重点：
理解课文内容，体会作者的感情。
教学难点：
理解小曦不忍说出真相的原因
教 具：
多媒体课件
教学方法：
引导、点拨、自读自悟、合作探究。
教学流程：
一、复习巩固
学生听写生字词；分片断朗读课文。
二、再读课文，整体感知
1．学生默读课文，想一想：课文记叙了一件什么事？
2．学生自由讨论。
3．学生质疑问难，后相互帮助解决力所能及的问题。
三、学习课文
1．学习课文第一自然段
（1）指名学生读这一自然段
（2）师提出问题，学生思索：
这一自然段主要写了什么？为什么爷爷在双目失明后回乡的愿望越来越强烈？
（3）学生自由发言，发表自己的意见，师归纳。
2．学习课文第二---十一自然段
（1）学生自由小声朗读课文。
（2）提出疑问：
爷爷向小曦描述了家乡的哪些景物？小曦又看到了怎样的景物？
两人描述的景象相同吗？为什么会出现这样的情况？
（3）学生分小组展开讨论，可采用一人发言，其他人补充的方法，也可以把讨论的内容记录不来，还可以在课本中作记号。
（4）学生汇报交流的收获，师归纳。
（5）学生进一步学习、讨论： 爷爷描述的景物说明了什么？学习这一部分后你有什么体会？
3．学习课文第十二自然段
学生齐读，思考：小曦这样做说明了什么？