教学目标：
语言：品位文中多处含义隽永，哲理性很强的议论句
情感：引导学生理解读书美容的道理，培养对读书的兴趣。
写作：掌握用事实和道理来议论的方法；
教学难点和重点：在反复朗读中品味语言，学会用事实和道理来议论的方法
教学方法：
默读、散读、自由朗读、听读；小组合作；圈画法
教时安排：一教时
教学过程：
一 导入：在古希腊神话中，有这样一种神奇的泉水：它能够使人青春永驻，返老还童，它由四头狮子轮流看守，你想得到它吗？
（引起学生的兴趣，自由回答）
我想大部分的同学肯定要打退堂鼓了，不过老师今天介绍你们一种好办法，不用费那么大的周折也可以让你们实现愿望。办法就在我们今天要学的课文里。
(ppt)显示课题《美容新术》及作者。同时，板书课题。
二 自由朗读，熟悉文本
思考：“美容新术”在文中到底指什么？这种美容术是作者发明的吗？
三 再读课文，深入感知
苏轼说过“腹有诗书气自华”，找出与之相关的语句，品一品，读一读。（个人圈划，小组讨论，全班交流）
四 探究文本
这种美容方法既不是作者原创，也并非新发现的，称之为新术妥不妥当？
五 课外拓展
如果想把喜爱的书推荐给朋友，为了让他更好地理解这本书，提高他的阅读兴趣。请你在书的扉页上，将阅读的感受和启发写下来。
比如，我送的书是海伦•凯勒的《假如给我三天光明》，我写的是：“相信你能从这本书中咀嚼出战胜自我的力量，脸上写满坚定与果敢。”再比如，我送的是《李白诗歌选集》，我写的是“相信读着李白的‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’，你的脸上会写满豪情。”
请学生写在课堂笔记本上，畅所欲言。
六 小结
学完这篇课文我们知道，所谓的美容新术并不新，古人早就发现了，与其说是新术，不如说是一种美容真术。读书永远是你的最佳选择。书永远是你最好的伙伴。
七 布置作业
1文中倒数第二自然段提到“李白、王维…都住在你的书架上，随请随到”，你的书架上住着哪些人呢？请你从你的书架上选一本自己最爱的书，写下读后感。
2请你写一份倡议书，号召普天下的人们都来读书。要求：有观点,用例子和名言说理。
二选一