说教材:
《小闹钟》是北师大版第二册13单元中的一篇童话故事。童话故事是孩子乐于阅读的体裁，文中的主人公小闹钟富有爱心，热心助人，是时间的化身。本文通过小闹钟找朋友这件事向小朋友推荐了三种利用时间，支配时间的办法：每天写下自己做的事；订作息时间表，订努力目标，利用钟表提醒自己。从而让学生明白要树立时间意识，懂得怎样珍惜时间。
说目标：
这一课的目标主要围绕本期教研课题《如何有效地落实随文识字》来制定。这课生字词较多，如：“鹰、闹、经、劲、咱”这些生字的字音较难读正确，在随文认识了生字的基础下。指导学生正确、流利的读通课文。在读中去感悟猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小熊在小闹钟的帮助下，改掉了睡懒觉的坏习惯。
1、正确、流利的读通课文。（重点）有一定感情朗读课文。
2、随文认识生字词。会根据读音给多音字“行”组词。（重点）
3、感知猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙；小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。从而让学生树立时间意识。（重点、难点）
4、初步了解“”的不同用法。（难点）
说学情：
本班学生的特点是喜欢活泼开放的课堂气氛，学习情绪高涨，乐于想像，善于表达，具有一定的阅读和朗读能力；在本课的教学中，让学生在读中感悟作者的情感，联系生活实际，来感受时间的珍贵。
说教学方法：
《小闹钟》跟上篇课文《长歌行》不同，主要叙述小闹钟找朋友的经过，在找朋友的过程中体会小动物们是如何的抓紧时间，通过朗读体会时间的重要，用多种方法记字，更大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的内在学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。