听了乔老师的一堂语文课，给我总的感觉就是节奏很快，但课上的非常出色。上海一堂课的时间是35分钟，课时安排是一堂课一篇课文，要想在这短短的35分中里上出高效率、高质量的课，还真不容易，那是要执教者吃透教材，理解文本，设计地环环相扣，才可以做到。
乔老师的课有很多亮点：
1朗读突出，并有很快的反馈语言给学生。有的语言是对学生的回答肯定和赞扬，有的语言是对内容的提升等。
2查字典这个环节，乔老师考虑得很周全，顾及了全体学生。她让查得快的学生站起来先说页码，这样查得慢的学生也马上翻到这页码，看到了要查的这个字的意思。这套方法鼓励了查得快的学生，同时也拉了一把查得慢的学生。
3课中有一个环节是让学生挑“华丽、美丽”等词语说话，其实是要让学生精准地运用一些词。老师在“润物细无声中”，教会了学生结合句子理解词意和精准地运用词语的方法。
4当讲到旅行家树身上为什么有汁液的这个环节时，乔老师在大屏幕上出示了树的样子和对这种树的介绍，这介绍的内容是教材上没有的，弥补了教材中文字的不足，让学生明白了是怎么一回事。
5本堂课板书设计巧妙，黑板上词语和词语对应，字和字之间又有颜色对比，加深学生的理解。
总之，我觉得这堂上的亮点像珍珠一样闪耀着，让我们听课的老师，眼前一亮。但我也有一点不成熟的看法，觉得老师上课节奏太快，有些学生可能思考的余地比较小，不利于后进生的发展。