教学目标：
1、能够正确理解课文内容，感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。
2、能有感情地朗读课文。
3、默读课文，学习简单的批注。
4、能用自己的话描述印象最深的场景或细节，体会文中表达的思想感情。
教学重点：
理解课文内容，感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。
教学难点：
能用自己的话描述印象最深的场景或细节，体会文中表达的思想感情。
教具准备：
投影片、字幕等
教学过程
一、初读课文，整体感知
1、谈话：这节课我们继续学习第13课“义犬复仇”，齐读课题。
2、快速默读课文，思考：课文讲了一件什么事？你有什么感受？
（用简要的语言概括）
生：文尔内为主人复仇的事。
生：感动，敬佩……
3、过渡:
是的！我们都被文尔内为主人复仇的故事深深地感动了。文尔内是一条军犬，而且是一条训练有素军犬！它和它的主人斯达罗，一同参加了苏联卫国战争，因此他也是一名反法西斯战士！（放文尔内的图片）
让我们带着这份感动，再次重温这感人的故事。
二、细读课文，理解感悟
<一>（2—6）节
1、预设生成，画批感悟。
（1）默读（2—6）节，画出让你深受感动的语句，并批注。（2分钟）
（用一两个词语或一两句话批注，批注你为什么感动。教师巡视，具体指导。）
（2）小组交流，你都画出了哪些让你感动的语句，批注了什么？
（3）集体交流，小组派代表展示交流，其他组员补充。（投影“书”）
2、理解感悟，读出自己的感受。
（1）领悟要求，思考交流：
师：哪些词语或句子让你深受感动？你准备用什么方式与大家交流感悟。（思考2分钟）
（2）交流感悟，用心读出自己的感受。
师：请同学们用你喜欢的方式与大家交流感悟。（采用对话、有感情朗读等）。
（对敌人有着刻骨仇恨——正义，对主人有情有义——忠义。）
◇“文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手……”
抓动词感悟：我从文尔内“扑到”、“咬住”的动作，可以看出文尔内动作凶、猛，不顾一切，说明它对敌人怀着的深深的仇恨，刻骨的仇恨。（嫉恨如仇、奋不顾身、勇往直前）
还可以看出文尔内是个英勇善战的反法西斯战士，。（英勇善战、不畏强暴）
抓重点词感悟：“发疯似的”说明文尔内看到主人倒下，十分焦急、急红了眼，失去理智了，一个心思，疯狂地，不顾一切地扑向敌人，用自己的行动捍卫主人，保卫主人。很忠诚，对主人的忠诚，同时也是用自己的行动捍卫正义，驱逐邪恶，伸张正义。（板书：正义、忠诚）
抓重点词感悟：“开枪的手”说明文尔内对射杀主人的罪恶之手的仇恨，嫉恨如仇，所以要死死地咬住那只手。[]
有感情地朗读：
（1）练读。师：所以我们怀着对敌人的刻骨的仇恨，对战友的深深的情谊，再次走近文尔内，用我们动情的朗读来表达我们对文尔内深深的敬佩！练读第三自然段。
（2）指名读，评读。
师：还有哪些词语或句子让你深受感动？
◇“他身旁躺着那条受了重伤的狗和三个德军的尸体。狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头。“
换词体会（课件）：“狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头。”
“狗嘴里还咬着两根罪恶的手指头。”
比较这两句话在表达上有什么不同？并试着读一读。
“仍”比“还”程度更深，恨之强烈。重读“仍”。
抓重点词感悟：
“他身旁躺着”：文尔内依靠着主人，陪伴在主人的身旁，舍不得离去。可以看出文尔内对主人的依恋和忠心。
“受了重伤”文尔内很勇敢，拼出了自己的性命，给敌人以致命的打击，说明文尔内是一个勇敢的反法西斯战士。
“三个德军的尸体”说明正义得到了伸张，文尔内收获大，是个英雄的战士。
有感情地朗读：师：发生在边境的这场遭遇战结束了，边境又恢复了平静与安宁，谁能带着对战士的敬佩和崇敬，有感情地朗读第四自然段。（3人）
◇ “可它却不愿服从新主人的指令，变得焦躁不安，老是挣脱链子，跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止。
抓神态：“焦躁不安”、“老是”、“哀鸣不止”，说明文尔内仍然思念着主人，为主人的死去而悲哀，痛心，长久地悼念着自己的主人，从中可以看出文尔内对主人的忠心，重情重义。
5、你能把你的体会读出来吗？练习有感情的朗读这部分课文>
6、谁来给大家读一读，其他同学听听他读的哪好？
要求：读出文尔内对主人的情，对敌人的仇；
读出文尔内对主人的爱，对敌人的憎；
读出对主人是依恋而忠心，对敌人的深仇大恨。
<二>
谈话：通过阅读这部分课文，我们知道文尔内的主人被侵略者杀害，壮烈牺牲了。文尔内负了重伤，我收养了它。从这时候起文尔内心中埋下了复仇的种子。八年后文尔内终于为主人报了仇。他是怎样复仇的呢？
7、请同学们快速默读课文，找出相关内容。说说哪几段写的是文尔内复仇那一天的情况？（10——17自然段）
8、文尔内为主人复仇的情景十分感人，请你认真默读10——17自然段课文，划出让你感动的语句，并做批注。
9、同学们划出的语句多数都是抓住了文尔内的动作、神态的描写，①请大家自己练习有感情地朗读这部分课文，把你批注的重点语句的感受通过读体现出来。②谁愿意读一读？其他同学仔细听，看通过他读你听出什么来了。③还有谁的感受和他不同？你来读一读来。
预设学生划出的重点语句：[]
① 在市中心的大街上，出现一条狼狗，径直向一个德国人猛扑上去。这个人掏出手枪，边躲闪边开枪，虽射尽了子弹，可还是被狗咬断了喉管……八年后文尔内受致命枪伤时……听一听径直和咬断她是怎么读的？你为什么这样读？
②发寒噤一般颤抖、命令失效，突然撒腿奔去。发寒噤一般颤抖你怎样理解？文尔内在什么情况下发寒噤？你表演一下发寒噤的样子。你批注的是什么？（情绪激动）
③目光死死地盯着敌人，目光里含着深仇大恨（刻骨仇恨）
④最后一次用舌头舔了舔我、深深地喘了一口气，死去了。（终于完成了心愿，放心了）
10、有感情地朗读课文，想象文尔内为主人复仇时的感人画面。然后用自己的话描述印象深刻的场景或细节。
11、我觉得这真是一直不寻常的狗。 板书：不寻常
12、狗的这种不寻常的行为用什么来表示呢？请大家读下面这段话，体会其中的思想感情。
狗的不寻常的行为用什么来表示？文尔内竟能从柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味！这个人的气味在他的头脑中保持了8年之久！8年来他一直对敌人怀着刻骨的仇恨，并且等到了复仇的一天！（填空）
三、深入思考，直抒真情
1、 读了这个故事你能理解作者为什么称军犬为“义犬”吗？
文尔内之复仇的主人斯达罗是什么人？她咬死的又是什么人？
忠诚 正义 （板书）
谈话：文尔内的致情致意让人感动，令人佩服，让我们永远记住这个正义的复仇之神！
四、作业：
阅读有关动物与人类和谐相处的故事，把故事的精彩情节讲给爸爸妈妈或者同学听。
板书 13．义犬复仇
忠诚 正义
在我的印象里，狗是一种能给人以温暖的动物。它们用忠诚打动了我们，而人们对狗的赞誉也大多出于忠诚。同马、牛、羊一样，狗是与人类距离最近、感情最深的动物之一。
忠、孝、仁、义这四个字在中国人的心里可是占有相当分量的。在中国历史上，因这四个字而受尊崇、挨唾骂的人不胜枚举。就说这“忠”吧，关云长对刘玄德的忠，岳鹏举对宋王朝的忠可谓名垂史册、无出其右了。再来看看古人对“忠”的注解：良臣不事二主、烈女不嫁二夫，其精神实在可嘉。对于忠的重视和赞誉，中国人毫不吝惜笔墨，典籍之中随处可见“忠义”，甚至因忠义而献身也心甘情愿、在所不惜。忠至极处而愚，愚忠同样受宠。
不敢说狗对人类的忠诚是愚忠，但毋庸质疑，狗是重情谊的动物，是“性情中人”！
在一本小书里曾读到一篇小文叫《义犬复仇》（作者：前苏联作家B-里阿宾宁），讲述了一个感人的故事。在二战的某次战役中，一个德国军官枪杀了一位年轻的苏联军犬训导员，并使一条名叫“文尔内”的军犬重伤，但这个德国人也付出了断掉两根手指的代价。二战结束后，伤愈的“文尔内”在柏林街头觅到了这个藏匿多年的德国战犯，并用锋利的牙齿判决了这个曾在八年前杀害主人、重创自己的德国人的死刑。我敬重这只名叫“文尔内”的军犬，但我更加敬重“文尔内”无尽的忠诚与漫长的忍耐和等待。正是有了忠诚和忍耐，它才告慰了九泉下的主人，同时也正是冷冷清清的等待和轰轰烈烈的爆发铸成了“文尔内”的伟大。[]
伟大也好，“性情中人”也好。总之狗用实际行动证明，动物在某些方面是能强过于人的。我们听说过把动物比作人的事例，可能也听说过把人比作动物的事情。具体的事就不举例了，想一想为什么中性词“禽兽”被人们频频使用在贬义的语境里就不言而喻了。
当然了，狗的可敬之处不仅仅表现为对人类无限的忠诚。其实，狗对同类也有着一份深厚的仁爱。
另一篇感人至深的故事名曰《求医》（作者：毅华），也是发生在德国。喜欢翻墙的大黄狗洛司，不小心被墙上的铁丝网划伤了爪子和肚皮，主人带它求救于老兽医斯图。斯图认真地为其清理了伤口。一年后的一个傍晚，大黄狗洛司用爪子挠开了老兽医的房门。这一次，主人没来，洛司身后是一只受了伤的流浪狗。同一年前一样，流浪狗也得到了老兽医精心地治疗。看看，是狗为我们诠释了萍水相逢之中所蕴涵的真诚。呵呵，仁者无敌呀！
任何事物都无法做到尽善尽美，有赞扬的，就有批评的。向有“忠义”之名的狗如果褪去了“忠义”的外衣，就成为了地地道道的陪衬，甚至反派。大型词牌工具书《词律》（清康熙年间出版）在评价词人的写作水平时就指出：“人若不及其才，而故学其笔，则未免类狗矣。”在带有象征意义的比喻中，无辜的狗被涂上了侮辱性的色彩。没有想过要为狗正名，但站在狗的角度琢磨琢磨，内心难免不舒服吧！
还有更甚者。俗话说：狗捉耗子，多管闲事。人们似乎对狗捉耗子早有微词，认为是狗抢了猫的饭碗。不过也应该看到，猫的可爱之处不仅仅表现在其相貌姣好，其懒惰也是人们喜欢它的原因之一。（人固有惰性，何况猫？）不管是因为狗抢了猫的行当而致使猫懒惰成性，还是因为猫的懒惰才促成了狗捉耗子。总之是猫对本职工作未能尽职尽责，那么狗也就当仁不让、挺身而出了。话又说回来了，闲事也是事，也需有人来负责。多管闲事就多管闲事吧，狗尽可以堂而皇之，何必在乎他人言语呢？如果必须从“狗捉耗子，多管闲事”这句话中找出狗的些许错误，那么狗的错误可能在于：对于猫的那种不温不火、拿工作不当回事的行为不闻不问，而未能给予批评教育吧！
“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”能日日夜夜守护在柴门旁、风雪中的狗才是坚定的狗、执著的狗，那些只会摇尾乞怜、终日蜷缩在主人怀里的狗其实已经失去了做狗的尊严。如果我们真心地喜欢狗、迷恋狗、为狗着想，那就少给它们一些溺爱，多给一些自由吧！