【教学目标】
1．会认、写“蚕、桑”两个生字。
2．通过读、吟等方式培养学生阅读古诗的兴趣，有感情地朗读、背诵这首诗。
3．借助注释、插图等资源，自主学习，发挥想象，理解诗意。从中感受到乡村田园风光的美丽，劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民的热爱之情。
【教学过程】
一．音画导航，触摸意象蕴含美
1．欣赏图片，解诗题。
老师：同学们，今天，让我们一起到乡村游玩一番吧。配乐播放江南乡村的风景图片，解说：这田园村舍，如诗如画，在诗人的眼里更是别有韵味。
老师：乡村生活与都市生活有着不一样的内容，你们都看到、听到些什么？
（板书：乡村四月）
2．交流资料，知诗人。
老师：800多年前南宋时期浙江有一位诗人用诗把乡村四月的景色描绘了下来。他就是——（板书翁卷）
出示诗人简介：
翁卷 字灵舒，永嘉人（今浙江温州人）。南宋诗人，与徐照、徐玑、赵师秀四人合称 “永嘉四灵”。（学生浏览）
二．读吟想交替，揣摩意韵感悟美
读一读：
1．初读古诗，读准字音。
老师：请同学们把这首诗自由地读两遍，注意读准字音，读通诗句。（板书：读）
2．检查字音，相机纠正。
3．学习生字：蚕、桑；了解多音字“了”；
4．再读古诗，初知大意。
5．初步触摸古诗意韵。
老师：读完了这首诗，你对乡村四月最深的感受是什么？ （板书：景美、人勤）
吟一吟：
1．生吟古诗。
老师：那你们谁能把乡村四月的景美人勤读出来呢？试试吧。
学生：自主读。
2．师范吟古诗。（板书：吟）
3．学习平仄规律。
老师：吟诗要遵照平仄规律来吟，我们普通话有四种声调，一般来说，第一声、第二声为一类叫平声，用一横表示，遇到平声，尽量把这个字的声音延长。第三声、第四声为一类叫仄声，用一竖表示，仄声要读得短促。（板书：平仄 长短）
4．学生想象吟诵。
想一想：
老师：人们常说画中有诗，诗中有画。读着读着，你眼前会出现画面。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
1、读到“绿遍山原”这个词，你脑海里仿佛出现了怎样的画面？
学生畅谈感受，“绿”的颜色只有一种吗？（不，有嫩绿的、有深绿的、有淡绿的……）
2、这样的绿在哪里可以见到？（在屋前屋后、小溪边……）
3、ppt出示：看，嫩绿是叶芽、青绿的蔬菜、绿油油的禾苗、墨绿的小草，山坡上、田野里、房前屋后都是绿色的世界，甚至连水都被染绿了。
4、这就是古诗词的魅力，一个“绿”一个“遍”就把四月乡村那绿的世界展现在我们的眼前。把这美的画面通过你的诵读表达出来吧。
5、满眼的绿色让人感到单调，四月的乡村让你感到乏味吗？还有哪些词语让你感受到美？（白满川）[]
6、ppt出示：要是觉得只有绿色会显得单调的话，那在绿色的原野上河渠纵横交错，一道道是白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的就不会让你们失望了。
7、还有哪里让你感受到美？“子规声里雨如烟”
8、读了这一句，你仿佛听见了什么？看到了什么？
“杜鹃鸟的叫声” “春雨沙沙的声音”
9、雨大吗？用你的语言形容一下那是怎样的雨？（蒙蒙细雨、像牛毛、像花针）
10、谁愿意听着动听鸟叫，看着那如烟似雾的蒙蒙细雨，再读读这两句诗。
11、你眼前出现了怎样的画面？
四月的江南，山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在诗人眼前的，是一个绿色主宰的世界。在绿色的原野上河渠纵横交错，一道道洋溢着，流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。举目望去，绿油油的禾田，白茫茫的水，全都笼罩在淡淡的烟雾之中。
12、小结
诗的前两句描写初夏时节江南大地的景色，眼界是广阔的，笔触是细腻的；色调是鲜明的，意境是朦胧的；静动结合，有色有声。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
1、要说前面写的是景，那这两句写的是什么？这里的景美，人怎样？（忙 美）
2、你从哪里读出农民忙？
3、用你的朗读，把农民的繁忙读出来。
4、读到这，你现在最想说什么？（农民可真辛苦，农民伯伯，谢谢你们！……）
5、从这里，我们也看到一种美，那就是农民身上那朴实的美，勤劳的美！让我们带着这种赞美之情、敬佩之情读读这两句。
6、吟诵全诗。
老师：这，就是乡村四月——（吟整首诗）
三．阅读积累，生成意趣升华美
1．自主乃小端氖碧镌霸有恕
老师：乡村，忙碌的何止四月？请看（出示《四时田园杂兴》）自己吟一吟，借助注释理解诗意，并用“才了——又”的句式说说乡亲们在忙什么。
2．拓展语言训练。
老师：除了这些农活，你还能想象出乡亲们在忙什么吗？同位用“才了——，又——……”的句式说一说？
3．自主吟诵《西江月•夜行黄沙道中》
老师：在忙忙碌碌中，五月过去了，六月、七月过去了。八月，入秋了，又是怎样的一番情景啊！
看——稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（出示辛弃疾《西江月》）
老师：你仿佛看到什么？闻到什么？ 听到什么？
老师：是啊！要不是“乡村四月闲人少” 哪有这“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”
要不是“才了蚕桑又插田” 哪有这“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”！
6．引读古诗。
农人的辛勤劳创造了一幅多美的画面啊——绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
这如画的美景正是因为——乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四．走出文本，资源整合迁移美
老师：乡村四月，美丽的农家风光令人陶醉，勤劳的农家人更令人感动。让我们回顾几首描写田园生活的古诗词，《四时田园杂兴》、《西江月 夜行黄沙道中》、《清平乐 村居》。希望同学们随着诗文的学习走近乡下人家，贴近农人脉搏，感受田园诗情。
学生：自由读背。
【板书设计】
乡村四月
翁卷
绿遍 白满
景美
子规 烟雨
闲人 少
人勤
才了 又