一、导入
１、同学们，你们喜欢脑筋急转弯吗？喜欢。
２、老师这里有一条脑筋急转弯，你们想猜吗？想。
３、认真听哟，什么河里没有水？银河。
４、同学们可真聪明，银河也叫河，为什么里面没有水呢？
因为里面是一颗颗小星星。
５、你是怎么知道的？看来大家平时一定要多读书，就会知道很多知识了。
６、银河那么美，那么神秘，有个小朋友向银河提出了好多问题，这节课我们就来学习一首儿歌《问银河》。
二、请大家打开书６６页，自读课文，标出小节，划出生字，反复练习，直到读熟为止。学生开始练读。教师巡视。
怎么样，练好了吗？谁来说说这首儿歌有几个小节？
那好，现在我们就请几名同学分小节来读一读，谁想试试？其他同学要认真听。
你认为他们读的怎么样？
从声音大小、字音是否准确、读得是否流利进行评议。请出现错误的同学再来读一读。
谁能把这小节读好？你怎么能读得这么好？评价：你真是个回学习的孩子，你真是一个勤奋的孩子，你可真是一个爱学习的孩子。
下面就请大家把你读的最好的那个小节读给大家听听好吗？
第一小节：指导朗读：
如果声音小，你这样问银河，银河能听见吗？那该怎么办？
大点声。
如果没有感情，你这样是在向别人问问题吗？那该怎么读？
如果是你向银河提问题，你打算怎么问？
谁想替银河回答一下小朋友提出的问题？多找同学说。
谁还有自己的想法？谁还能替银河答一答。
现在我想请两名同学，一个人扮演小朋友向银河提出问题，另外一个人扮演银河回答小朋友的问题，谁想来试试。
他们读的怎么样？你们想不想也试试，好，那就请你和同桌互相配合一下，问一问，答一答吧！
那一桌的同学想给大家表演一下？
他们读的怎么样？是的，他们读得很流利，（或者声音很响亮），谁想跟他们比一比。
大家还没有读够，是不是？那好。让我们用自己的最高水平，一起来把课文读一遍。
真是不得了，大家读的好极了，听了大家的朗读老师好像看到了银河里那些会眨眼睛的小星星，这些一闪一闪的星星是老师想起小时候经常唱的一首歌曲，歌曲的名字是《小星星》，如果你也会唱，就请你和老师一起唱起来吧！
谢谢大家的精彩表演，请坐。
三、课文中的小朋友向银河提出了那么多的问题，你们想不想也向银河提出一些问题呢？那么就请大家按照这个句式先和同桌说说吧！
谁愿意把自己的问题说出来？
同学们可真是爱动脑筋的孩子，向银河提出了这么多有趣的问题，就请大家利用课后的时间查找有关的资料，解决这些问题。
四、看，课文里的生字已经丛书上跑出来了，你们还认识他们吗？就请小组的同学互相学学。
好了，怎么样？都学会了吗？谁愿意当小老师到前面来领大家读一读这些生字？
谢谢这两位小老师，其他同学一定也很想读，下面我们就来开火车读，
夏，夏天。离，离开。谁还能组别的词？胡，胡子。虾，大虾。硬，硬壳。谁知道“硬”的反义词是什么？壳，贝壳。大家见过贝壳吗？在哪儿见过？张紫荆同学出去玩给大家带回了一些漂亮的贝壳，等到课后送给大家。秋，秋天。拿出“夏”和“秋”放在一起，这两个字都是表示什么的？一年有四个季节，剩下的那两个是什么？乘，乘客。你们知道“乘客”指什么人吗？还可以组哪些词？客，客人。如果你作为客人到别人家做客，你应该怎么做？如果别人到你家里来做客，你应该怎么做？