《问银河》教学教案

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一、导入


1、同学们,你们喜欢脑筋急转弯吗?喜欢。


2、老师这里有一条脑筋急转弯,你们想猜吗?想。


3、认真听哟,什么河里没有水?银河。


4、同学们可真聪明,银河也叫河,为什么里面没有水呢?


因为里面是一颗颗小星星。


5、你是怎么知道的?看来大家平时一定要多读书,就会知道很多知识了。


6、银河那么美,那么神秘,有个小朋友向银河提出了好多问题,这节课我们就来学习一首儿歌《问银河》。


二、请大家打开书66页,自读课文,标出小节,划出生字,反复练习,直到读熟为止。学生开始练读。教师巡视。


怎么样,练好了吗?谁来说说这首儿歌有几个小节?


那好,现在我们就请几名同学分小节来读一读,谁想试试?其他同学要认真听。


你认为他们读的怎么样?


从声音大小、字音是否准确、读得是否流利进行评议。请出现错误的同学再来读一读。


谁能把这小节读好?你怎么能读得这么好?评价:你真是个回学习的孩子,你真是一个勤奋的孩子,你可真是一个爱学习的孩子。


下面就请大家把你读的最好的那个小节读给大家听听好吗?


第一小节:指导朗读:


如果声音小,你这样问银河,银河能听见吗?那该怎么办?


大点声。


如果没有感情,你这样是在向别人问问题吗?那该怎么读?


如果是你向银河提问题,你打算怎么问?


谁想替银河回答一下小朋友提出的问题?多找同学说。


谁还有自己的想法?谁还能替银河答一答。


现在我想请两名同学,一个人扮演小朋友向银河提出问题,另外一个人扮演银河回答小朋友的问题,谁想来试试。


他们读的怎么样?你们想不想也试试,好,那就请你和同桌互相配合一下,问一问,答一答吧!


那一桌的同学想给大家表演一下?


他们读的怎么样?是的,他们读得很流利,(或者声音很响亮),谁想跟他们比一比。


大家还没有读够,是不是?那好。让我们用自己的最高水平,一起来把课文读一遍。


真是不得了,大家读的好极了,听了大家的朗读老师好像看到了银河里那些会眨眼睛的小星星,这些一闪一闪的星星是老师想起小时候经常唱的一首歌曲,歌曲的名字是《小星星》,如果你也会唱,就请你和老师一起唱起来吧!


谢谢大家的精彩表演,请坐。


三、课文中的小朋友向银河提出了那么多的问题,你们想不想也向银河提出一些问题呢?那么就请大家按照这个句式先和同桌说说吧!


谁愿意把自己的问题说出来?


同学们可真是爱动脑筋的孩子,向银河提出了这么多有趣的问题,就请大家利用课后的时间查找有关的资料,解决这些问题。


四、看,课文里的生字已经丛书上跑出来了,你们还认识他们吗?就请小组的同学互相学学。


好了,怎么样?都学会了吗?谁愿意当小老师到前面来领大家读一读这些生字?


谢谢这两位小老师,其他同学一定也很想读,下面我们就来开火车读,


夏,夏天。离,离开。谁还能组别的词?胡,胡子。虾,大虾。硬,硬壳。谁知道“硬”的反义词是什么?壳,贝壳。大家见过贝壳吗?在哪儿见过?张紫荆同学出去玩给大家带回了一些漂亮的贝壳,等到课后送给大家。秋,秋天。拿出“夏”和“秋”放在一起,这两个字都是表示什么的?一年有四个季节,剩下的那两个是什么?乘,乘客。你们知道“乘客”指什么人吗?还可以组哪些词?客,客人。如果你作为客人到别人家做客,你应该怎么做?如果别人到你家里来做客,你应该怎么做?