教学目标
1?学会本课生字、新词。
2?正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3?在朗读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心。从中懂得应关爱他人，给予他人真诚的安慰和热情的帮助。
教学重点
读中感悟，体会人与人之间真挚的关爱之情。
教学准备
老师：挂图，《爱的奉献》或《让世界充满爱》的乐曲。
学生：收集生活中人与人之间相互理解、相互关心的真实事例。
课时安排
2课时。
教学过程
一、激情谈话，引入新课
同学们，我们都曾戴过帽子，在寒冷的冬天里，一顶帽子可以挡风遮雨，抵御严寒，温暖我们的身体。可有这样一些帽子，它让身患癌症的可怜的小姑娘——苏珊的脸上漾起了甜美的微笑，这到底是怎样的一些帽子呢？想知道吗？那就让我们走进课文，用心去感受吧！
二、初读课文，了解大意
1?学生自由地读课文，勾出生字、新词，借助拼音读通顺课文。
2?分段检测学生的朗读情况，一人读一段或一组读一段，老师相机指导学生正音。
3?读了课文，请你用自己的话说说课文讲了一件什么事？
三、合作探究，理解感悟
1?学习第1段，理解重点词句，指导有感情地朗读。
（1）自由读课文第1段，苏珊给你留下了什么样的印象？（可爱又可怜）
（2）用“”勾出表现苏珊可怜的句子，用“”勾出苏珊可爱的句子，然后在小组内交流自己的体会。
（3）全班交流体会。（老师引导学生抓住重点词“竟、更瘦小了，更可怕的是”体会苏珊的可怜；抓住“蓬勃的生命力、渴望生活的信念、聪明、好学”体会苏珊的可爱）
（4）带着自己的体会有感情地读第1段。
2?学习第2段，抓重点词句体会老师的良苦用心。
老师动情地讲述：是啊，让这样一位既可爱又可怜的小女孩光着头去上学，这对于一个六七岁的小女孩来说是多么残酷的事情啊！有幸的是她有一位善解人意的、关爱她的老师，这位老师用了一个巧妙的办法解除了苏珊的痛苦，是什么巧妙的办法呢？请自由读第2段。
引导学生抓住“热情、郑重”及“我们要学习认识各种各样的帽子”体会老师的良苦用心。
3?学习3～5段，体会苏珊的思想变化。
（1）请学生自读3～5段，把自己的感受读出来，看看自己读懂了什么，还有哪些疑问，自己做上标记。
（2）学生交流读书的结果，引导学生抓住“担心、犹豫、感到意外、轻松”理解苏珊的心理变化，老师相机点拨，并反复朗读。
出示句子：
①但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心、她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
②她轻松地笑了，她笑得那样甜，笑得那样美。
引导思考：如果你就是小苏珊，此时此刻，你会想些什么？然后引导学生在读中体会两种不同的心情。
（3）读了这两句子，你体会到了什么？
四、拓展延伸
1?老师：在我们的生活中，也有“苏珊的帽子”这样真实而感人的例子，请你说说你身边互相关心、互相帮助的事情。
学习课文后，你打算怎么做？
2?老师送礼物：放歌曲《爱的奉献》或《让世界充满爱》，让学生再一次感受人与人之间的深情，受到情感的熏陶。
五、作业
1、书写生字
2、课后练习
六、板书略
七、教学后记
1、学生能听写本课生字
2、理解老师是怎样帮助学生的