《一只贝》这篇课文是我们共同体校本教研活动的一部分。我们经过反复的研究、讨论，进行教学设计。首先由李爽老师在班级进行了试讲，然后我们针对李爽老师教学设计中存在的不足又重新进行了设计。然后我们的组长何方老师又在班级进行了试讲。因为我们觉得何方老师所提出的问题没有考虑到学生们的已有的知识水平，过于简单，于是我们又对教学环节进行了修改。今天我在班级进行了试讲。虽然前两位老师所出现的问题都解决了，但是由于教师本身存在能力的差距，班级的情况更是不尽相同。因此新的问题又出现了。比如我们在讲课的过程中对学生读的指导不到位，每次读的目的不是很明确，而且对于难点的地方教师的引导也不是恰当。在本节课中..