《军神》第二课时 教学设计教案

来源:网络    作者:    时间:

一、复习导入


1、今天,我们继续学习第20课军神。(板书:20 军神)


2、通过第一课时的学习,我们知道,课文是写谁的故事?(板书:刘伯承)


2、让我们怀着深深的敬意,呼唤这位赫赫有名的将军元帅!(生读:刘伯承!刘伯承!)


3、课文写了艰苦的战争年代,将军年轻时候的故事!请打开书本翻到第111页。


引读第一自然段:(略)


4、学习了第一自然段之后,你们懂得了些什么?(伤势严重、从容镇定、不悦。。)


5、相机插话。


伤势——在激烈的战斗中,刘伯承身先士卒,带头冲锋,当他掉头招呼一个落在后面的士兵时,却不幸连中两弹,一颗从头皮上擦过,另外一颗从右太阳穴射入,从右眼眶飞出,把他的右眼珠打飞了,立马血流如注,他当即昏倒在地。


不悦,没说实话,他是军人——高明老道的沃克医生,一眼就看出了站在面前求治的不是邮局职员,而是——军人!(板书:军人)


二、品读重点


1、可是经历了手术治疗过程,沃克医生对刘伯承的看法有什么新的认识呢?


请同学们快速阅读2-4自然段,并拿出笔,画出沃克医生最重要的一句话!


2、检查交流。指名说,相机出示句子:“了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!”。齐读!(板书:军神,并在人和神下面打上着重号)


3、同学们,“神”和“人”有什么不同呢?


(神仙有着人所没有的超强本领,可以呼风唤雨,可以翱翔天空,可以长生不老,甚至可以做想做而人却做不到的任何事)


4、为什么沃克医生称刘伯承为“军神”呢?课文按照手术前、手术中、手术后的顺序具体描写了刘伯承的表现和沃克医生的反应。请你自己认真读课文的第二、第三、第四自然段,找一找看哪些地方是一般的军人做不到的,他做到了,好吗?请你轻声地读,一边读,一边把人物的语言、动作、神态划出来,看哪位同学最认真,最投入,开始!


(学生边读边动笔)


5、好,小朋友找得真准确。谁来说说看,有哪些地方,是一般的军人所做不到的,他做了。谁来说?


6、交流(学生随意说)


三、交 流


预设1:要动手术了,可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。


1、说得真好,要动手术了,可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。


2、他是怎么说的?引读。


3刘伯承的话中有两个提示语,分别是——恳切、平静。他为什么如此恳切、如此平静呢?(真诚的希望医生同意;早想好了,能够忍受!)


4、读出刘伯承恳切、平静的语气,谁来试一试。(生读3人)


5、刘伯承坚决不愿意使用麻醉药,以至于沃克医生——愣住了。一般人开刀,为什么要用麻醉药。钱佳奇前几天刚刚受伤,你的体会一定更深刻,你来说![]


6、说得真好,刘伯承却一点药也不用,一点麻醉药也不用。(板书:一不用药)


预设2:年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。


1、出示:年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。


2、谁再来读,男生齐读,女生齐读


他有没叫出来?是不叫出来,还是叫不出来?对,一声不吭!齐读这句话。(板书:一声不吭)


预设3:我一直在数你的刀数。


1、还是钱佳奇,请你说说,当时开刀的时候,你数刀数了吗?当时你在做什么?


2、刘伯承一共数了多少刀?(72刀)对,72刀,一刀不漏。(板书:一刀不漏)


【总 结】一般的军人开刀都要用药,可刘伯承不用。在动手术的过程当中,即使用麻醉药也非常疼痛,一般的人都会叫出声来,而刘伯承却一声不吭,一般的军人忍不住,而他却能忍得住。一般的人在动手术的时候,你会记得清开了多少刀吗?而他却一刀一刀地数,一刀都不漏,一共七十二刀。这就是刘伯承和一般军人的不同,他不是一般的军人!


四、继续品读


1、同学们,我们都有这样的体会,眼睛里面掉进一个小虫子,你感到不舒服,会痛出眼泪来,对不对?因为我们眼睛的神经是最复杂的,所以要在眼睛里面动手术,是非常疼痛的。但是二、三、四这三个自然段当中,你找得到一个“疼”字一个“痛”字吗?


2、他到底痛不痛?你从哪里看出来的?


预设1:双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。


为什么?对,这是痛的,剧烈的疼痛,痛出来的汗,跟下雨一样。


预设2:手术结束,崭新的床单竟被抓破了。


为什么?很新的床单竟然被抓破了。这里有个“竟”,“竟”就是——竟然、居然,是意料之外,刘伯承承受了一般人难以想象的疼痛。


预设3:年轻人脸色苍白,勉强一笑。


为什么?手术进行了三个多小时,割了72刀,刘伯承脸色苍白,可他勉强一笑,这个痛竟然就忍过去了。从这里,你可以看出刘伯承——(意志坚强)对啊,这个时候竟然也能笑得出来。


预设4:手术中,一向镇定的沃克医生,这次却双手微微颤抖。


医生动手术不止十个百个,动得多了,看得人多了,所以他是非常镇定的,但是今天他给刘伯承动手术,双手却微微颤抖,这个颤抖说明什么?


(体会得真好!)


预设5:沃克医生擦着汗,对年轻人说:“我真担心你会晕过去。”


(连医生这样手术台上的老手,都在担心他会晕过去,实在是太痛了。)


3、同学们我们知道,刘伯承这么多的疼痛他都能忍受,这是一般的军人所做不到的,不能做到的。可他都做到了。所以沃克医生最后禁不住失声喊道——“了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!”(出示)[]


4、这句话该怎么来读呢!这里有三个感叹号,准备一下,谁愿意来读给大家听一听。


5、这三个感叹号,感叹号,感叹号是表达感情的。你知道表达什么感情吗?体会一下!


(老师范读)


6、你体会到什么感情?(敬佩、赞美)


7、好的,把这种感情带进去,读一读沃克医生禁不住失声喊出来的这句话,自己练习。


8、我们一起读一读:沃克医生不禁失声喊道——


9、了不起,是夸奖,接下来说你是一位真正的男子汉,男子汉有真的假的吗?(指男生回答)


10、你是真正的男子汉吗?不,你就是一位真正的男子汉,只要你足够的?(坚强,任何时候都镇定自若,不怕苦不怕痛,真正的男子汉流血不流泪。)


11、说得真好!我们再来读(继续出示:“了不起!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是一位军神!”。)


12、会说话的钢板。钢板是怎么样的呀?为什么把刘伯承比作一块会说话的钢板呢?


13、钢板和刘伯承之间有一点是相同的,是什么?(坚强)


14、对!坚强,坚硬,刘伯承意志刚强,象钢板一样,他的毅力超过了一般的人,毅力非凡,这样的人才称之为真正的男子汉,真正的军人,是军人当中的军人,被称为-----军神,再来读——军神,读出你的敬佩,你的赞美,读——军神(板书:意志刚强 毅力非凡)


15、二到五自然段,请每个同学大声的自由读一读,再次体会一下,刘伯承,这位真正的军人,真正的军神。稍后老师请人来读。


(请四位同学读课文)


哪位同学读得最好?好,就请你读最后一节。


16、在这个时候,原本冷冷的、不悦的沃克医生变得越来越——(亲切,温和)了


谁再来读。


17、刘伯承,他是用怎样的语气,怎样的语调来说自己的名字的,他是怎样的说的?请你加一个提示语,刘伯承他怎样的说?(平静地、轻轻地)


18、对,这就是军神!这点痛苦不算什么!一起读课题!(军神)


五、总结全文


1、同学们,刘伯承被称为军神,绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全,戎马一生。是他,用小米加步枪,战胜了全美械装备的国民党军队;是他,千里跃进大别山,令蒋介石惊慌失措,心惊胆寒。是他,导演了百万雄狮下江南的一幕。是他,,创办了中国最高军事学府——国防大学,被誉为“将军的摇篮”。他,为祖国的解放和建设事业,献出了毕生的心血,立下不朽的功勋。他堪称中国的——军神。再来读课题。


2、我想,学到这里,同学们一定有许多许多话要说。请用“刘伯承将军”开头,快速地写下一两句你最想说的话!


3、交流(相机评价)


4、同学们,我们今天学习了刘伯承,中国十大元帅之一。我们知道所有平凡的人,只要他意志刚强,毅力非凡,他都可以做到一般人做不到的事,这样的人值得我们敬重,这样的人在我们的心中,会显得高大,我们每个同学都可以这样做,那就是要勇于战胜自己,要有意志,要有毅力。我们再读课题。


21、让我们牢牢地记住,这样一个光辉而灿烂的名字,他叫——刘伯承。


板书设计:


20.军神


刘伯承 军人 军神


一不用药


一声不吭


一刀不漏


意志刚强 毅力非凡