学习目标
1.认读一个字。
2.理解课文内容，体会文中教师与学生之间的真挚情感，能够说出课文的主要内容。
3.初步了解我国西部贫困山区人民生活的穷困和教育的落后，产生关注我国西部发展的意识。
学习重点
理解并说说课文的主要内容。
学习难点
理解“冰激凌也很感动，也流着白色的眼泪”这句话的意思，体会文中教师与学生之间的真挚情感。
课前准备
收集有关西部贫困地区教育状况和人民生活水平的资料、事例等。
课时安排
1课时
教学过程
一、引入
同学们，你们都喜欢吃什么口味的冰激凌？冰激凌也有眼泪吗？它为什么落泪呢？我们一起来学习课文。
二、初读课文，整体感知
要求：1.认读生字
2.查词典理解词语意思
3.自读课文了解课文内容
说一说：课文主要写了一件什么事？
三、精读感悟
（一）指名分段朗读课文
（二）小组合作学习
要求：1.默读课文
2.为什么说“冰激凌也很感动，也流着白色的泪水”？
（三）全班交流
1.可结合收集的资料谈感受，教师引导
2.引导揣摩青年教师的心理
（1）面对生活的艰苦，工作的劳累，朋友产生了什么想法？
（2）当他了解到学生连冰激凌都没有见过时，他的心情怎样？（用笔画下来）（读读孩子们说的话）会想些什么呢?说一说。
（3）当这位教师买来冰激凌，看到孩子们欢呼雀跃的时候，他的心情怎样？会想些什么呢？
（4）指读最后一个自然段，思考：读到同学写的那篇作文时，老师的心情又是怎样的呢？他又会想些什么？读到这里，你的心情如何呢？
（四）浏览全文，再次体会“冰激凌也很感动，也留着白色的泪水”。
（五）小结：在我们看来极其普通的冰激凌就让孩子们那么激动，难怪老师的心情如此复杂，也让我们的心难以平静。
四.拓展
师：让我们再来看一看老师收集到的有关西部贫困地区的情况吧。（课件出示图片）
问：看了这些你有什么想说的吗？
五、课堂总结：
在这贫困落后的地方，孩子们仍然渴求着知识，他们要用知识改变家乡的面貌。我们呢，各方面的条件都很好，应该这样去做呢？
板书设计
冰激凌的眼泪
知难而退 无法平静 稍稍安慰 。。。。。。