《月迹》教学札记之二
天高云淡
今天上《月迹》一课，这是贾平凹先生的一篇散文，文风华美，真实与虚幻相结合，很有韵味，但对于四年级的孩子来说，明显有点晦涩难懂，怎样处理这样一篇文章呢？我决定将其定位在赏读上，至于深层的甚或一些表层的意思，不求领会，来个“可以不求甚解”。
上课初始，我问：“预习时，你有什么感觉？”孩子们的感觉很真实具体：“我觉得很长！”
“我觉得不熟悉的生字挺多的！”
“好多的词不明白是什么意思。”
“读完了，觉得读不懂。”
看来和我的预期差不多。我决定先让他们对这..