《泉水》教学设计二(2)教案

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  读文


  学习4——7自然段。


  1、运用上节课的方法,学生练习读泉水的话,体会它自豪、欢快的心情。


  “喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”


  “唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”


  2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。


  3、回读全文,交流:你觉得泉水怎么样?喜欢它吗?自愿展示读自己喜欢的句子或段落。


  【跳出文本,读说结合,使学生进一步感悟到泉水的奉献精神。】


  想象


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