《早》教后记（管旭）
《早》是一篇以物喻人的散文，文中借梅花“开得早”，赞美了鲁迅“时时早，事事早”的精神，教育人们要学习这种品质，做“东风第一枝”。
备课时，我首先考虑到，既是“以物喻人”，那么只有让学生体悟到“物（梅花）”与“人（鲁迅）”之间的相同之处，才可能真正读懂课文。全文主要写的就是梅花的早开与鲁迅在书桌上刻了“早”字两件事。如何让学生自发的去挖掘这两者的间的内在联系呢？
当学生充分读熟课文，理清脉络之后，我抛出了这样一个问题：作者先是写梅花，后又笔锋一转谈及鲁迅，这两者有联系吗？作者又是怎样将这两者联系起来的呢？学生仔细阅读课文，很快发现了其中的..