教学目标：
1．会认、会写8个一类生字，会认2个二类生字，掌握2个多音字“圈、钻”。能用自己的话把这个故事讲给别人听。
2．通过对重点词语的理解，结合生活实际，体会寓意。
3．让学生明白“一个人做错了事，只要肯接受意见，及时、认真改正，就不算晚”的道理。培养学生学习寓言的兴趣。
教学重点、难点：感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容，体会寓意。
教学准备：生字卡片，课件。
教学时数：2课时
第一课时
教学内容：
1、学习生字。
2、初读课文，了解课文内容，体会成语的寓意。
教学过程：
一、初读课文，学习生字。
1．教师范读课文，学生听清生字的读音。
2．读课文，了解课文内容。
3．学习一类生字。
（1）补：形声字，部首是“衣字旁”。
取长补短 亡羊补牢 于事无补 补充 补课 补
（2）圈：juān 用栅栏把家禽家畜围起来：把猪圈起来。
juàn 圈养 牛圈 quān 圈点 圈套
（3）狼：与“狠”用形声字的方法区分。
狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室
（4）钻：zuān 钻井 钻探 钻木取火 钻心 钻研 钻营
zuàn 钻床 钻机 钻戒 钻台 钻头
（5）堵：你还知道哪些右边带“者”的字？
堵车 堵截 堵塞 堵住 堵嘴
（6）吧：ba 语气助词，用在句中或句尾
bā 吧嗒 吧哒 吧唧 酒吧 网吧
（7）悔：悔过 悔恨 悔悟 反悔 后悔
（8）接： 接触 接待 间接 交接 连接 迎接 接二连三
4．认读二类生字。
二、理解课文内容：
1．齐读第一自然段，这段主要写了什么？
2．分角色朗读对话，想想应该读出怎样的语气？
3．养羊人没有接受街坊（邻居）的劝告，结果怎样？
4．指名读最后一段，从“后悔”和“接受”这两个词，你明白了什么？可以从这里引申出寓意。
5．读读最后一句，如果去掉“再也”，行不行？（“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，说明了有错就改的重要性。如果没有“再也”，就不能起到强调作用。）
三、分析课题，理解寓意：
1．亡：丢失。牢：这里指羊圈。【亡羊补牢】丢了羊修补羊圈。2．寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时、认真改正，就不算晚。
第二课时
教学内容： 1、完成课后练习。2、练习讲这个成语故事。
教学过程：
1．比一比，组成词语写下来。可以让学生再找找形近字。
2．读一读，写一写。亡羊补牢 悔恨 钻研 接连不断
3．读一读，结合课文，谈谈你的体会。
4．读一读，想一想，接下来会发生什么呢？
从这个故事中，你明白了什么？生活中还有哪些类似的事情呢？
5．作业：有感情地朗读课文，再给别人讲讲这个故事及你学习后的体会和感受。
板书设计： 亡羊补牢
丢羊 无动于衷
再丢羊 后悔