《语文:把握增长点 读写有作为》

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    【名师档案】刘晓宁

    大连市育明高中语文特级教师,科研室主任,大连语文名师工作室理事长。曾培养出多名省市高考状元,获得多项荣誉和称号:大连市十大名师之一,省骨干教师,省教育系统劳动模范,东三省十佳语文教师,全国“三育人”先进个人。

    一、阅读

    无论是文学作品还是实用类文本的阅读,都有其阅读鉴赏的要领。遵循了答题要领或者答题技巧,也就抓住了得分点或者说增长点,把应得的分都得到,使自己“升值”。

    1、吃透题干,答准答全 题干本身就能提示阅读区间、解题思路、答题角度和范围,必须认真阅读题目,确定好思维角度,文以对题,“面面俱到”。另外还要注意分值,5分以上的简答题,一般最少要从两个方面来回答。如:“第一自然段,作者写了‘秋去冬来’的景色,这样写有什么作用?请简要分析。 ”问的是景物描写的作用,常见的“景物描写作用”有哪些,很可能不只一点;后面一句“请简要分析”,说明还有“下一步”,不可草草收场。

    2、遵循规律,“照章办事” 答题是“有章可循”的,比如表达技巧鉴赏题,一般分为三步:指出手法——说明手法——解读效果。而“作用题”一般要从内容和结构两个方面入手。

    3、抓住关键词,用好“专业语” 现在的阅读题很少有能够直接用原文语句来作答案的,而文本中的关键词才是答案的核心,须“取之有道”,然后用恰当的语言组织起来;在整体表述过程中,“专业语”是必不可少的。如赏析类的“先抑后扬”“简练传神”等,而“作用题”,常用“衬托了什么”“深化了什么”“呼应了什么”等术语。

    二、作文

    目前考生应该对自己的作文有个自我梳理,或者是诊断,确认自己常见的失误或了解往年高考常见的误区,以利于有效纠偏,防止丢分。根据近几年考生的写作情况,这里作如下提醒:

    1、及早明确立意,不要迂回拖沓,东拉西扯,迟迟不见主题。 2、树立点题意识,扣紧材料,自始至终。材料中的关键词或核心意思,行文中要“频频曝光”;不能撇开材料,旁逸斜出。3、论述分析,务必理例结合,切忌顾此失彼;说理尽可能讲求辩证而深刻。 4、言之有物,忌讳重文采轻实事。 5、写出时代感,不要总在古人堆里徘徊,而缺乏现实意义。

    看作文题型,应加强时事评论题和文学性文题的训练;看作文话题,应关注文化、人生和社会道德类的现象与说法。

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