《野 菊》是一篇优美的文章，篇幅比较长。我和学生一起完成了《野菊》这一课的学习时，总体感觉基本达到了预期的目标。
课前，我让学生先搞好预习扫除了字词障碍，为读好课文打好基础。
课中，我安排了快速浏览课文，目的是教会学生快速默读课文的方法。让学生自主学习，基本了解了文章大意。找准课文的切入点，围绕本文的教学目标：“抓住课文中描写人物动作、声音、神态的词句体会人物的特点"来作为本文的突破。让学生边默读课文，边用不同的符号画出主人公野菊的神态、语言、动作等描写，指导学生朗读，并且比较句子，感受描写的好处，渗透写作方法，把写作教学融入阅读教学之中。培养了学..