《学弈》这篇文言文，在教学时应该激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。
一、以图激趣引导预习
《学弈》一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教师在布置课前预习时，要引导学生仔细观察插图，通过图中人物不同的姿态、表情、想像、推测课文的主要内容，同时要求学生对照注释和查阅字典，自己先逐字、逐句地试着翻译一遍。学生根据观察插图、依靠注释和联系上下文，完全可以基本上推想出课文中有关词句的意思，初步读通课文的主要内容。
二、反复朗读积极思维
《课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践..